La loi d’orientation pour l’école se fixait les objectifs suivants, qui se mettent en place progressivement:
« La loi mettra en place un plan ambitieux pour renforcer l’apprentissage des langues vivantes, comportant notamment :
– L’apprentissage de la langue vivante 1 dès le CE1 et de la langue vivante 2 dès la 5ème ;
– Le dédoublement progressif des classes en langues (en commençant par la terminale) avec une évolution de la pédagogie vers la pratique de la compréhension et de l’expression orales ;
– La mise en place de groupes de niveau en langues dans le secondaire selon le cadre de référence du Conseil de l’Europe ;
– L’introduction d’une épreuve orale pour la langue vivante 1 au baccalauréat ;
– Une épreuve obligatoire de langue au concours de professeur des écoles dès la session 2006.
La loi fixe à l’éducation nationale, l’objectif d’augmenter, de 20%d’ici 2010, le nombre d’élèves atteignant dans leur première langue vivante étrangère le niveau B1 du cadre commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe, de 20 % le nombre d’élèves apprenant l’allemand et de 20 % le nombre de sections européennes au collège et au lycée. »
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20041231440
Site de la loi complète:
http://www.loi.ecole.gouv.fr/_web/templates/projetdeloi.php?NodId=116
dernière circulaire pour la préparation de la rentrée 2007 (voir VII)
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/13/MENE0600903C.htm
Les nouveautés pour la rentrée 2006 en langues sont:
– nouveaux programmes du collège (Palier 1)
http://eduscol.education.fr/D0067/college-programmes.htm
– extension du programme d’allègement des classes en terminale : toutes les classes de terminales (section générales, technologiques et professionnelles) devront être dédoublées à partir du 20ème élève.
– évaluation des compétences orales des élèves au baccalauréat STG en LV1 et LV2
Vous retrouverez le détail de ces mesures dans la Lettre Flash du ministère du 20 octobre 2005
http://www.education.gouv.fr/lettre_information/lettre_flash/lettre_flash_3.htm
et plus d’info sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/D0067/prl.htm
Les Référentiels de BTS
Les BTS sont aussi en rénovation constante. Pour consulter les changements des noms des sections, des référentiels et des modalités d’examen, voyez :
– pour les BTS Industriels:
http://www.education.gouv.fr/enspro/cerpet/referentiels_sti.htm
– pour les BTS Tertiaires:
http://www.educnet.education.fr/ecogest/enseignements/techno/bts/BTS.htm
Le CECRL
Le CECRL constitue maintenant la base de notre enseignement. Les niveaux définis par le CECRL détermineront nos groupes d’élèves, sans plus tenir compte des LV1 et LV2 ni même des classes. Beaucoup d’entre nous n’ont pas encore bien compris comment cela va fonctionner, mais des infos sont à notre disposition, les nouveaux manuels s’adaptent lentement, et des stages se mettent en place dans les académies.
Voici quelques sites pour vous aider:
– le texte complet du CECRL à télécharger ou acheter
http://culture2.coe.int/portfolio/documents/cadrecommun.pdf
http://www.editionsdidier.com/collections/Conseil+de+l’Europe.html
– un résumé des grandes lignes sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/D0067/cecrl.htm
– une présentation par les IPR de l’académie de Paris
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/cecr.php
– un synopsis du contenu ainsi que 4 chapitres cliquables pour une lecture interactive, préparés par notre collègue Laurence Bernard de Guadeloupe
http://cms.ac-martinique.fr/anglais/articles.php?lng=fr&pg=6
– une liste de discussion interlangues, avec des documents très intéressants dans les archives, et les dernières infos en direct dès que les collègues en entendent parler.
http://weblistes.ac-orleans-tours.fr/wws/info/interlangues
– les dernières infos sur la certification et les niveaux à atteindre
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=E&M=/main_pages/illustrationse.html
