– Dijon : En tant que pôle de ressources (partenariat avec le CRDP dans le cadre du Plan de cinq ans pour le développement de la culture), le Théâtre Dijon Bourgogne, se propose de mettre en ligne sur son serveur mais aussi sur le serveur du CRDP et sur le serveur académique Enseignement du Théâtre des fiches pédagogiques suggérant des pistes d’exploitation des spectacles en amont et en aval des représentations. Ces fiches ( peuvent être utilisées notamment dans le cadre des Nouveaux Programmes de Première, « Théâtre : textes et représentations » (Hyppolite de Robert Garnier, On ne saurait penser à tout d’Alfred de Musset)
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/theatre/ensei/pedago/capeda.htm
– Versailles : « La page des lettres » consacre son nouveau dossier à la Renaissance : les représentations de l’humaniste à l’époque de la Renaissance, la modification des mentalités à travers la représentation de la mort, la poétique de Du Bellay dans les Regrets, la Pléiade et le renouvellement de la poésie, approfondir l’analyse d’un poème grâce aux TICE (« Heureux qui comme Ulysse » de Du Bellay).
http://www.lettres.ac-versailles.fr/rubrique.php3?id_rubrique=228
– Strasbourg : Insérer les TICE dans les séquences : suggestions concrètes, tableau synoptique d’utilisations variées. Huit séquences pour les classes de Seconde et Première.
http://www.ac-strasbourg.fr/disciplines/lettres/tice/la_pedagogie_des_tic/view
– Créteil : Des exemples de sujets pour s’entraîner aux épreuves écrites du bac français.
http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/lycee/sujets_bac/index.htm
Synthèse des réponses à la consultation des professeurs sur le projet de programme de français de la classe de première des séries générales et technologiques (rentrée 2007)
http://www.ac-creteil.fr/lettres/textes/ipr/consultation_1re.pdf
