– Le site Fabula arbore une nouvelle ligne graphique et ouvre une nouvelle page, « Web littéraire » :
http://www.fabula.org/actuinternet.php
Il lance aussi une revue, « Fabula LHT », qui se présente en ces termes lumineux : « Théorie » et « Histoire » sont les deux pôles à la fois solidaires et antagoniques de toute réflexion générale sur la littérature : solidaires mais non pas complémentaires ; antagoniques mais non pas antinomiques. C’est ce rapport, fait d’alliances et de tensions, que la revue Fabula-LHT s’attachera à explorer.»
Le numéro 1 s’intéresse aux « philosophes lecteurs ».
http://www.fabula.org/lht/
– « La Licorne », revue de langue et littérature françaises de l’Université de Poitiers, ouvre un site web. Avec 74 numéros en 30 ans, la revue a éprouvé le besoin de faire le point sur cette fécondité spirituelle dont le site, équipé d’un moteur de recherche des contributions et des auteurs, va permettre l’inventaire.
http://edel.univ-poitiers.fr/licorne/
– Le séminaire « Tous ceux qui comptent » de Michel Bernard (Centre de recherche Hubert de Phalèse, Université Sorbonne-Nouvelle) met en ligne deux contributions audio : Alexandre Gefen (« Web 2.0 : les humanités face au devenir d’Internet ») et Mathieu Pasquini (« Le site In Libro Veritas ») :
http://www.cavi.univ-paris3.fr/phalese/documents/Seminaire20052006.htm
– Le site Erita consacré à la recherche sur Louis Aragon et Elsa Triolet (< http://www.louisaragon-elsatriolet.com/ >) a récemment ouvert un blog destiné à informer de l’actualité des travaux concernant ces oeuvres croisées :
http://www.robertalessi.net/vigier/ERITA/blogerita/
– Texto !
http://www.revue-texto.net/
Parmi les contributions du riche n° XI :
– Françoise Canon-Roger : « Littérature et linguistique, Première partie d’une synthèse consacrée à l’approche sémantique des textes, et aux difficultés du rapprochement entre linguistique et analyse littéraire »
http://www.revue-texto.net/Reperes/Themes/Canon-Roger.html
– Thierry Mézaille : « Sémantique d’un mot vedette et de ses corrélats en contexte dans les corpus littéraires numérisés ». L’étude se propose de passer en revue des extraits littéraires dont l’indexation s’effectue par les mots-vedettes (ainsi contextualisés) « avalanche » et « glacier ». L’objectif est de fournir une base de travail sur laquelle les élèves du secondaire puissent déterminer le sens contextuel en fonction de registres et genres littéraires et de prendre en compte l’incidence de mouvements culturels (comme le Romantisme) sur le sens des items.
http://www.revue-texto.net/Reperes/Themes/Mezaille/Mezaille_Vedette.html
