Le collège d’Asfeld – Saint-Porcien, dans les Ardennes, est original : il s’agit d’un établissement multi-sites, en fait deux ensembles séparés de 15 km. Cela n’empêche pas l’établissement de croiser les discipline, en essayant de limiter les déplacements des enseignants. Le collège nous donne à voir l’organisation concrète des IDD (13 enseignants impliqués) avec leurs points forts (fiches méthodologiques, grille d’évaluation, implication des acteurs) et leurs points faibles : « Pour des raisons pratiques, (encombrement du C.D.I. aux heures réservées aux I.D.D. – incapacité des élèves à sélectionner les ouvrages de référence utiles pour leurs recherches) nous avons dû limiter leur autonomie dans la phase de recherches et avons nous-mêmes préparé le corpus de livres et de CDroms nécessaire à leur travail. (voir doc. annexe) De même, pour éviter une perte de temps liée à la détermination d’un sujet en accord avec les objectifs de l’I.D.D., nous leur avons proposé une liste de sujets réalisables, ainsi que quelques idées de productions possibles ».
http://perso.wanadoo.fr/clg-payer-asfeld/idd.htm
– Comment se passe un IDD…
