L’Europe, ou plutôt le projet européen, intervient à plusieurs reprises dans les programmes en collège et en lycée, aussi bien en géographie qu’en histoire ou en éducation civique. La tentation est grande de lier ces disciplines et de proposer des thèmes communs. C’est ce que montre le numéro 23 d’Echelles, le bulletin académique de Créteil. Il propose plusieurs séances sur les valeurs de l’U.E. en 3ème, les villes en Europe en 1ère et les espaces ruraux européens en terminale pro. Le numéro s’ouvre sur réflexion de Catherine Wihtol de Wenden (CNRS) sur la citoyenneté européenne. » Nous sommes aujourd’hui spectateurs d’une construction en train de se faire. Les décisions qui seront prises dans les années à venir seront plus difficiles à adopter car le traité de Nice a prévu que la majorité qualifiée soit utilisée pour le vote ; l’unanimité à 25 ou plus risque de conduire à la paralysie des institutions et donc à l’échec du projet politique. Les opinions publiques des pays dont les choix n’auront pas été retenus devront donc envisager d’une autre façon leur implication dans la vie démocratique à l’échelle de l’Europe. Cela renvoie à la nature du projet de la construction européenne : il s’agit bien d’un projet politique qui se fait au nom de valeurs communes, et non pas de simples accords entre Etats ».
http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/IMG/pdf/echel_23.pdf
– A la Une : L’Europe à la croisée de nos
disciplines
