Pierre-Marie Lasseron, François Jarraud
Français
– Histoires en ligne
Wismo.ch, c’est un petit site qui met en scène les aventures de Wismo, un petit lutin vivant dans un monde bien particulier. Les animations (flash) sont conçues de manière à ce que les parents racontent l’histoire pendant que les enfants regardent dans le but de créer à la fois une interactivité avec l’ordinateur mais aussi de privilégier la relation parent-enfant (ou conteur-spectateur).
http://www.wismo.ch/pages/cirque.html
– Littérature jeunesse
L’image de la femme, de l’homme, du petit garçon, de la petite fille dans la littérature de jeunesse. Sur le site de Telemaque
http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/?comite/fem-masculin.htm
Langues
– Des ressources pour l’apprentissage des langues
La cellule veille de l’INRP publie une webographie des ressources sur la pédagogie des langues : enseignement précoce, thèses, place des TIC, manifestations, politiques publiques. Une sélection qui met l’enseignant en contact direct avec l’état de la recherche.
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/avril2005.htm
– Tice et langues vivantes
Le dernier numéro d’AC Tice, une revue pédagogique inter-académique, est dédié à l’utilisation des TIC en langues vivantes. Des disciplines où de nombreuses initiatives ont vu le jour : Cyberlangues, les Défis Internet Langues, le Printemps de l’Europe. La revue présente de nombreuses expériences comme la rédaction de ce magazine électronique en anglais à Blois ou des échanges en L.P. sur des forums. A noter également une réflexion de Jeanine Bardy sur les stratégies de lecture sur internet en langue étrangère.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Ac-Tice/
– A lire : L’enseignement en classe bilingue de Jean Duverger
Sur le site de PrimLangues
http://www.ciep.fr/bibil/2005/mars/actualite.htm#lire
Mathématiques
– Géométrie
Découvrir le logiciel libre de géométrie GéoNext sous Macintosh, Linux ou Windows sur le site de Serge Delattre.
http://perso.wanadoo.fr/document/Tutoriel_GeoNext/index.htm
– Activités en ligne
Le compte est bon
Retrouver un nombre
Additionner 2 nombres
Connaître ses tables
Afficher un nombre en chiffres, en caisses/valises/boites et billes et en lettres et même en mètres
Nombre de dizaines d’un nombre
Nombre de dizaines d’un nombre pour des nombres
Nombre de centaines d’un nombre
Partages de bonbons
Nombres selon Picbille
Multiplication faire / comprendre
Une pendule 16H58
Gabarits d’angles
Guide âne pour mesurer des parallèles
http://picbille.moncahier.com/maths.accueil.php
Sciences
– Vivre avec le soleil
Les dommages sanitaires liés aux surexpositions solaires atteignent des niveaux record. C’est pourquoi l’OMS et le Plan Cancer recommandent des actions de protection et d’éducation solaire auprès des enfants. « Vivre avec le soleil » est un programme de prévention destiné aux enfants qui associe des partenaires institutionnels (La mutualité française etc.), des industriels (Avène, Profilter), des éditeurs (Hatier, Play Bac), La Main à la pâte et l’association La sécurité solaire. Un concours d’affiches est lancé. Hatier publie « Le guide de l’enseignant cycle 3 ». L’ouvrage s’inspire de La main à la pâte pour proposer des activités qui permettent de comprendre le rayonnement solaire et ses effets. Les élèves découvrent grâce à un papier sensible (livré avec le guide) ce que sont les UV et le rôle protecteur de l’atmosphère. Ils apprennent à reconnaître les situations à risque et à se protéger.
http://www.vivreaveclesoleil.org/
http://www.infosoleil.com/vivreaveclesoleil.php
– Rénovation en cours
Intervenant au séminaire sur la rénovation de l’enseignement des sciences et de la technologie, F. Fillon a fait l’apologie des nouvelles pratiques, à l’image de La Main à la pâte. » Déjà, dans la foulée de l‚école primaire, les nouveaux programmes des enseignements scientifiques du collège privilégient une démarche d‚investigation. Celle-ci s‚appuie sur le questionnement des élèves sur le monde réel, en sciences expérimentales, et sur la résolution de problèmes, en mathématiques? Pour prolonger cette dynamique, l’enseignement des sciences au lycée est conçu pour faire aimer la science aux élèves, en leur faisant comprendre la démarche intellectuelle, l’évolution des idées, la construction progressive du corpus de connaissances scientifiques? Au souci d’intégration des diverses disciplines dans une conception globale de la science, s‚ajoute la volonté de situer les acquis, les découvertes dans le contexte historique. Ainsi, un certain nombre de développements scientifiques emblématiques seront examinés à la fois dans les cours de sciences et dans les cours d’histoire dont les programmes rénovés englobent cette dimension. De la même manière, les questions traitant de l’environnement seront abordées sous des angles complémentaires. L’élève doit prendre conscience que pour comprendre les problèmes d’environnement, il faut faire appel au-delà des sciences de la vie et de la Terre, aux sciences physiques, aux mathématiques, à la géographie voire à d’autres disciplines ».
http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=2005471653
Education civique
– L’Europe, l’Europe…
Est-il possible de faire travailler les élèves d’école primaire sur l’Europe, sans prendre parti dans la polémique du référendum ? Le Café et France 5 tentent le pari…
http://education.france5.fr/actu/sithe10845/index.htm
– L’EEDD passe par la forêt
Organisée depuis 15 ans, l’opération « A l’école de la forêt » est citée comme support de la mise en ?uvre de l’éducation à l’environnement pour un développement durable.
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/MENE0500820C.htm
http://www.ecoledelaforet.agriculture.gouv.fr/
– Le premier Ecoblog
» Nous allons publier ici régulièrement de bonne pratiques citoyennes, industrielles ou agricoles, et vous pourrez les commenter, ou, mieux encore, nous soumettre vous-mêmes d’autres bonnes pratiques que vous avez personnellement mis en oeuvre ou constatées – et que vous aimeriez partager avec nos concitoyens ». Le ministère de l’écologie se met au blog et ouvre un site ouvert à tous sur l’eau et sa gestion.
http://ecoblog.blogspirit.com/
– « Vivre ensemble » : une sélection de ressources à saluer.
Le CRDP de Midi-Pyrénées a réalisé, sur ce thème, une sélection documentaire en ligne qui comprend :
– un choix de livres pour la jeunesse, amorces à une discussion en classe et à un travail de lecture en réseau,
– des outils pratiques : fiches d’activités, videos, DVD, jeux… des documents de réflexion pédagogique.
http://www.crdp-toulouse.fr/cddp-31/vivrensemble/
– Nouvelles actions
EduScol présente de nombreuses actions menées dans le cadre de l’éducation à l’environnement pour un développement durable. Le site propose les travaux des équipes qui ont expérimenté cet enseignement en 2003-2004. Dorénavant s’y ajoute une recension des travaux publiés sur les sites académiques, ce qui élargit considérablement l’échange d’expériences.
http://eduscol.education.fr/D0173/actionseedd.htm
– La mémoire de l’esclavage à l’école
Le Comité pour la mémoire de l’esclavage a remis au premier ministre son rapport. Il demande l’insertion de l’esclavage à une place significative dans les manuels scolaires et la création d’une semaine d’actions de sensibilisation, autour du 10 mai, dans les établissements.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/054000247.shtml
Histoire
– Victor Schoelcher et l’abolition de l’esclavage en 1848
Travail réalisé par les élèves de l’Ecole Félix Toussaint à Houilles en 1998 lors de la commémoration du 150ème anniversaire de l’abolition de l’esclavage.
http://www.ac-versailles.fr/etabliss/Toussaint/vschoel/sch00.htm
– Le grenier de Sarah, l’histoire de la Shoah pour les enfants
Sur le site du Mémorial de la Shoah, développé avec le soutien du Ministère de l’éducation nationale.
http://www.grenierdesarah.org/Sommaire_content.html
Géographie
Les fleuves et rivières du monde vous livreront tous leurs secrets sur le site des Défis : c’est le thème du défi N°4 en ligne jusqu’au 5 Juin.
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/defi
Musique
– Eveil et découverte à la Cité de la musique
La Cité de la musique, à Paris, accueille toute l’année des enfants et des groupes scolaires pour leur faire partager émotions et culture musicale. Dès le CE1 et jusqu’à la 3ème, ils peuvent participer à l’atelier de construction d’instruments et apprendre à fabriquer un instrument qu’ils emmèneront. La Cité propose aussi des séances d’éveil musical qui développent la sensibilité au monde sonore chez les tout -petits.De l’école au lycée, elle offre des ateliers d’approfondissement de pratique musicale qui vont des musiques ethniques à la guitare électrique. Ajoutons que durant les vacances scolaires parisiennes, la Cité reste ouverte avec de grands moments de découverte de la musique brésilienne.
http://www.cite-musique.fr/francais/accueil.html
http://www.cite-musique.fr/francais/activites/scolaire_groupe.htm
Arts plastiques
– Des murs pour le dire
Pochoirs, affiches, graffs sont encore souvent considérés uniquement comme une dégradation. Un a priori que De Visu, le service des médiations artistiques du Crdp de Créteil, veut faire disparaître. Pour cela il invite les enseignants à une rencontre avec Blek, un pochoiriste.
http://www.crdp.ac-creteil.fr/artecole/de-visu/welcome.htm
Education Physique et Sportive
– Jeux des cours d’écoles
Ce recueil est une création collective réalisée par des classes à travers la francophonie qui, au fil des ans, ont participé au projet «Les jeux des cours d’école». Le résultat de ce travail devient maintenant une ressource pédagogique pour tous!
http://www.cslaval.qc.ca/prof-inet/anim/rec-jeux/index.htm
– Le cyclisme
Généralités, encadrement et organisation
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/ecole/cadreps5.htm
Textes pour les randonnées à vélo sur la voie publique
http://www.ac-nantes.fr/ia53/personnels/bulletindeptal/f/f33.htm
Logiciels et TICE
– TBI (tableau blanc interactif)
Mireille CHRETIENNOT (52) signale la mise en ligne de deux nouveaux scénarios pédagogiques PrimTICE utilisant un TBI :
http://bd.educnet.education.fr/primtice/index.php?commande=aper&id=205
http://bd.educnet.education.fr/primtice/index.php?commande=aper&id=206
– Les logiciels libres
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le les logiciels libres sans jamais oser le demander. Bienvenue sur le site du pôle de compétences en logiciels libres du réseau SCEREN : services, culture, éditions, ressources pour l‚Éducation Nationale. Nous mettons ici à disposition des présentations de ressources et logiciels libres pour l‚enseignement que nous avons recensés.
http://logiciels-libres-cndp.ac-versailles.fr/
– La photographie numérique à l’école
http://www.ac-nancy-metz.fr/ia88/ienremiremont/photo_menu.htm
http://www.ac-amiens.fr/internotes/photo/
Ou ici
http://www.artirages.com/artirages_lex.htm
Pour le cadrage
http://www.linternaute.com/photo_numerique/cadrage/
Textes officiels
http://www.ambafrance-ma.org/efmaroc/webmaitres/concours/textoffphoto.htm
Pourquoi utiliser un appareil photo à l’école?
http://agiem66.free.fr/centre de ressources/informatique choix de logiciels/pourquoi.htm
Les grands maitres de la photographie (en anglais)
http://masters-of-photography.com/index.html
Banque d’images a usage pedagogique la BIPS
http://bips.cndp.fr/
comment lire une photographie ?
http://musee.photo.infonie.be/apropos/fiche.htm
– Media momes
5 jours autour de la création numérique
L’association MédiaMômes organise sa 5° Université d’Été à Émeringes-en-Beaujolais (nord du Rhône et sur de la Saône et Loire) du 11 au 15 juillet 2005 (5 jours) sous le titre Technologie de l’Information et de la Communication. Les ateliers se dérouleront de 9 H 00 à 12 h 00 et 14 h 00 à 17 h 00 pour les utilisateurs de Mac et de PC.
Renseignements :
http://www.augfrance.com/mediamomes/univers_mm/
