Dossier spécial
Primaire
Serge Boivin
Serge Boivin, formateur IUFM, propose une fiche complète sur la course de relais, en fait une épreuve au CRPE 1999. » Cette situation de course de relais me paraît très pertinente dans les objectifs poursuivis en EPS à l’école et dans la construction de nouvelles habiletés. Elle permet aussi à l’enseignant polyvalent de rapprocher l’EPS des autres disciplines en faisant acquérir des notions comme la vitesse, la durée, l’intensité, la mesure du temps et de l’espace…..Un travail en mathématiques sur les mesures de temps est possible. Il ne faut pas oublier au niveau des élèves, le travail d’autres compétences comme la solidarité, le respect des autres, la coopération et aussi dans une moindre mesure les confrontations dans le but de se dépasser, en restant dans les limites des ressources physiques disponibles ( l’organique et le foncier sont à la base de la santé) ».
http://membres.lycos.fr/sboiv/sujrelai.htm
Planetolak
Planetolak reste une référence incontournable. Le site propose des exemples de situations pour le cycle 2 et le cycle 3.
http://www.planetolak.net/relais.html
EPS 49
L’Inspection académique du Maine et Loire publie une intéressante brochure sur l’athlétisme à l’école. Une fiche est consacrée à la course de relais en cycle 3 : passer le témoin sans ralentir la course.
http://www.ac-nantes.fr/ia49/ecole/eps/ressources-pedagogiques/athletisme/athletisme_cycle3.pdf
Collège
La revue Cinèse
Un important travail qui prend en compte les représentations des élèves, leurs difficultés, les relations qu’ils ont à faire. Le dossier propose plusieurs thèmes d’enseignement.
http://www4.ac-lille.fr/~eps/telecharge/cinese6.pdf
APSA Course de relais
Ce dossier de l’académie de Poitiers aborde les compétences et contenus, les choix pédagogiques, les situations, l’évaluation pour le cycle central du collège. Là aussi un travail approfondi qui propose des progressions, explique pourquoi programmer la course de relais, montre l’incidence du mode de groupement, propose des fiches d’auto-observation et de co-observation et intègre la vidéo. Remarquable !
http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?r=39
Lycée
Le relais en terminale
» L’athlétisme permet plus particulièrement de développer les qualités physiques fondamentales, base de toutes les activités physiques et sportives : vitesse, force, endurance… Elle confronte l’individu, l’enfant à l’école en ce qui nous concerne, à des problèmes variés, clairement posés… L’élève pourra identifier des problèmes, émettre des hypothèses d’actions, observer, apprécier des résultats objectifs et chiffrés, faciles à traiter ou à interpréter, confirmer l’hypothèse, éventuellement en formuler d’autres, jusqu’à la constructions de règles d’actions efficaces. Elle demande aussi aux élèves de remplir des rôles sociaux (juges, chronométreurs etc.) sans lesquels l’activité ne peut pas se dérouler. » Ce dossier de l’académie de Grenoble une progression et des situations précises. Il inclut une grille d’évaluation pour le bac.
http://www.ac-grenoble.fr/eps/doc_acco/athle.pdf
En seconde BEP
Proposée par Marc Boulogne, cette APSA vise à apprendre à conduire un affrontement individuel et collectif et à se confronter à des règles : deux objectifs déterminants en BEP. Une grille de notation accompagne le document.
http://www4.ac-lille.fr/~eps/telecharge/Milieu_pratique_relais_lp_2nd.pdf
Feuille Excel
Eva-Relais est une feuille de calcul pour l’évaluation des courses de relais.
http://hebergement.ac-poitiers.fr/c-neuville/1 prof 1 micro/Eva-relais.htm
