Loi Fillon : texte définitif
Le texte adopté définitivement est disponible, ainsi que le comparatif entre la version du texte adoptée par l’Assemblée nationale, et les modifications apportées par le Sénat.
http://ameli.senat.fr/publication_pl/2004-2005/259.html
http://www.senat.fr/rap/l04-259/l04-259.pdf
Mobilisations de samedi : insuffisant
Les manifestations organisées dans les grandes métropoles n’ont pas rassemblé autant de monde que les deux journées précédentes, pourtant organisées un jour de grève. Les enseignants ont-ils le sentiment que tout est joué après le vote de la loi ?
http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-634993@51-628807,0.html
http://www.reuters.fr/locales/c_newsArticle.jsp?type=topNews&localeKey=fr_FR&storyID=8067850
Lundi de Pentecôte : ça ne passe pas !
De plus en plus d’organisations cherchent des solutions pour répondre au mécontentement croissant des salariés à l’idée de travailler un jour pour rien.
Un récapitulatif des dernières dépêches sur la question :
http://news.webplanete.net/FSU_FCPE_Contre_lundi_Pentecote_travaille.htm
Direction et fonctionnement de l’école : le SNUipp et le SGEN consultent
Alors que la grève administrative empêche toujours le ministère d’accéder à des chiffres fiables dans la préparation de la carte scolaire, deux syndicats interrogent les enseignants sur les nouvelles propositions ministérielles et les actions à mener
http://www.snuipp.fr/consult_dir/
Un colloque pour l’avenir de l’école rurale les 6,7 et 8 mai
http://ecole-rurale.marelle.org/
Hausse des effectifs élèves en 2006 dans le primaire
Après une dizaine d’années de baisse, selon une étude ministérielle, la hausse du nombre d’élèves dans le premier degré devrait être sensible et continue en 2005 et en 2006. La rentrée 2005 devrait accueillir 54.400 enfants supplémentaires (+0,8%) et la rentrée 2006 49.900 (+0,8%). Ces estimations sont calculées à taux de scolarisation constante soit 27% pour les enfants de 2 ans. La hausse sera particulièrement sensible en Ile-de-France et dans un croissant allant de la Bretagne à l’académie de Grenoble.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni/ni2005/ni0511.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep2.html
Un site pour regarder de près les inégalités
Insitutionnel, certes, mais efficace : une mine de renseignements, de chiffres officiels et d’enquêtes
http://www.inegalites.fr/
