Langues : Deux milliards d’apprentis anglophones
En 2000, un milliard d’élèves apprenaient l’anglais. En 2010, ils devraient être deux milliards si l’on en croit une étude réalisée par le British Council. Cette croissance se fera aux dépens du français, l’allemand connaissant une expansion certaine en Asie. Pour l’auteur du rapport, « le fait que le monde apprenne l’anglais n’est pas une bonne nouvelle pour les personnes dont c’est la langue maternelle et qui ne connaissent aucune autre langue ». Rappelons qu’en France un véritable débat a lieu sur la place de l’anglais au primaire, la commission Thélot préconisant son apprentissage comme langue internationale.
http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/4080401.stm
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2004/12/index081204.aspx
Sciences : Enseignement en danger
L’Unesco s’alarme : l’enseignement scientifique est en danger ! L’organisation internationale relève que dans les pays développés le nombre d’étudiants choisissant les carrières scientifiques diminue. C’est le cas en Allemagne, en Grande-Bretagne et en France. Pour l’Unesco, une des causes provient d’un enseignement trop théorique et l’organisation donne en exemple « La main à la pâte », un dispositif français initié par Georges Charpak, Pierre Léna et Yves Quéré, qui s’internationalise. Rappelons qu’en France le rapport Blandin et Renard recommande pour lutter contre la désaffection envers les études scientifiques de nouvelles méthodes pédagogiques inspirées des IDD et des TPE…
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001368/136850e.pdf
http://www.senat.fr/rap/r02-392/r02-392.html#toc115
