Quelle
influence peut avoir la tonalité sociale d’un établissement sur les
attitudes et les aspirations des élèves ? Séverine Le Bastard-Landrier et
Marie Duru-Bellat abordent cette question dans une étude publiée sur le site
de l’IREDU. Elles établissent que « les jeunes des lycées favorisés
envisagent de suivre des études supérieurs plus longues que les élèves des
lycées défavorisés ». La mixité sociale dans les établissements encourage
également le brassage social.
Etude
(en pdf)
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