Le Ministère de l’Education Nationale Portugais vient de publier les statistiques officielles pour l’année 1999/2000. Quelques commentaires sur ces tableaux. Près de 40 000 élèves ont redoublé une des années de l’enseignement primaire. Au Portugal, il est presque impossible de redoubler en première année du cycle primaire … par contre le taux de redoublement en deuxième année est de 16.5%! (18 289 sur 111 150 élèves). Pour les années suivantes les taux de redoublement sont de 7,3% et de 11,04%. Presque un enfant sur cinq va redoubler une année en primaire. Et ces résultats explosent en collège! En sixième: 12.2%, cinquième: 11,5% , quatrième: 14.2% et en troisième: 18,1%.
Au lycée 48.3% des élèves inscrits dans l’enseignement général ne réussissent pas à obtenir leur baccalauréat et dans le technologique le pourcentage d’échec est de 57,1%! (plus d’un élève sur deux!)
http://www.dapp.min-edu.pt/estat/99_00/indice_b.html
Nos derniers articles
Retrouvez dans cet article un récapitulatif des 10 mesures annoncées par Anne Genetet, ministre de l’Education nationale. Session 2027, le brevet-condition du passage en Seconde Rentrée 2025 : maintien des
« On renoue avec les ordres séparés » écrit Jean-Pierre Véran au sujet des mesures annoncées par le ministère le 12 novembre. Dans cette tribune, Jean-Pierre Véran membre professionnel du laboratoire BONHEURS,
Dans un contexte de « fonctionnaire bashing », de débats parlementaires sur la question du budget 2025 autour des suppressions de postes notamment, la ministre Anne Genetet a annoncé les mesures de
Combien « dépense » la France pour l’éducation et pour quels élèves ? L’historien Claude Lelièvre revient sur quelques chiffres et leur évolution. Il écrit que « le compte de
« A l’école néolibérale, enseigner n’est plus un métier ». C’est le propos que défendent 4 enseignant.es dans leur conférence gesticulée. Encore faut-il savoir ce qu’est une conférence gesticulée. Un travail des
Mireille Brigaudiot est spécialiste des sciences du langage et l’auteure de Langage et école maternelle, publié en 2022. Dans cette tribune, elle qualifie le programme d’enseignement pour le développement et