Pédagogie
Constante macabre : le combat continue
Douze ans après la publication du livre "La constante macabre", le mouvement lancé par André Antibi ne désespère pas de changer l'évaluation. Réuni à Paris le 12 janvier, en partenariat avec le Café pédagogique, le colloque du Mouvement contre la constante macabre (MCLCM) réussit l'exploit de réunir presque toute l'éducation nationale, syndicats, parents, lycéens avec les trois derniers directeurs de l'enseignement scolaire. André Antibi fait confiance aux enseignants et aux parents pour changer l'évaluation pour peu qu'on prenne le temps de leur expliquer ce qu'est la constante macabre.
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Quand les élèves découvrent l'entreprise avec le concours Avenir Métiers
"Mon but c'est de sortir les élèves du cadre scolaire et de les confronter à la réalité du travail". Professeur de technologie au lycée français Saint Louis de Stockholm, Samir Boutaleb fait partie, avec ses collégiens, des vainqueurs du concours européen Avenir Métiers porté par l'Onisep et Agefa PME. Le 17 juin, tous se retrouvent à Paris avec des élèves roumains et allemands pour recevoir des prix remis par François Rebsamen, ministre de la formation professionnelle, Georges Asseraf, directeur de l'Onisep et Bernard Capron, président de l'Agefa Pme, la structure de formation de la Cgpme. "L'objectif ce n'est pas de faire des jeunes des chefs d'entreprise mais des acteurs qui développent des compétences de responsabilité et d'initiative", nous confie celui-ci. Une question qui est au coeur du nouveau Parcours Avenir mis en place par le ministère.
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Primaire
Plaisir de classe : Du temps, du temps et encore du temps
Depuis le lancement de ce blog consacré aux moments où il se passe quelque chose, un peu comme un déclic, nous essayons de réfléchir à ce qui favorise l'émergence de ces moments.
Ce qui ressort de nos réflexions, c'est l'importance du temps qu'il faut laisser aux élèves, un temps qu'ils puissent investir à leur guise, pour que ça puisse arriver.
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C'est Math gic
Vous avez envie de faire aimer les maths et c'est particulièrement difficile en de fin d'année ? Alors essayez C'est Math Gic, aux éditions du Pommier. Kjartan Poskitt propose une large gamme de tours et astuces à partager avec les élèves. Sous forme d'énigmes très amusantes c'est bien des maths. Il y a des carrés magiques, des équations , des jeux de cartes, de dominos, d epièces, de dés , un éventail de jeux qui rencontreront l'adhésion des élèves à partir de 9 ans.
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"Quand ils refusent"
Notez le "ils" du titre de ce ne nouveau numéro du Nouvel Educateur. Car le nuémro évoque peut être davantage la résistance des maitres Freinet que l'esprit de résistance des élèves. On lira avec plaisir aussi bien el compte rendu d'une table ronde d'enseignants Freinet parisiens que le récit des événements de janvier dans un lycée. Le nuémro évoque aussi l'accueil d'un enfant en crise. Des travaux d'écriture pour la fraternité. A lire aussi dans ce numéro l'article de L Ott "Peut on transmettre les valeurs essentielles du vivre ensemble sans les donner à vivre".
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L'Hebdo Lettres
Tous compétents en français ?
Les résultats Pisa invitent les professeurs de français à remettre en cause représentations et pratiques pour que la maîtrise de la langue cesse d'être à ce point discriminante. « Tous compétents en français » : voilà précisément un objectif ambitieux qui constitue le thème central d'un dossier publié par les Cahiers pédagogiques, réalisé en collaboration avec l'AFEF, coordonné par Dominique Bucheton et Dominique Seghetchian. Des enseignants du primaire et du secondaire y partagent activités et réflexions pour faire progresser les élèves dans « le lire-écrire-parler », compétence essentielle tant elle traverse toutes les disciplines et génère un rapport plus ou moins heureux à l'Ecole et au savoir. On trouvera aussi dans ce dossier de précieux éclairages sur de nouveaux programmes de français qui tentent de se confronter au problème.
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Du français en salle 103, en ligne et en webradio
Le site de Fanny Couturier, professeure au collège de Vinci à Belfort, s’appelle désormais « Salle 103 ». Il a gardé sa belle dynamique et son riche sommaire : ressources pour le français au collège, capsules vidéo pour la classe inversée, travaux d’écriture et « créations de lecture, exercices et parcours de révision, rubrique Histoire des Arts … A découvrir, parmi les propositions les plus récentes : une vidéo capturant une émission de webradio. Réalisée par les 3èmes sur le thème de l’adolescence, elle décline microtrottoirs, chroniques, débats et création musicale.
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De la musique à l’écriture
Sur le site de l’académie de Versailles, Daphné Jacamon présente une activité, transférable, qui amène les élèves tout à la fois à écouter et écrire. Imprégnés via Eduthèque d’un extrait d’une composition de Vivaldi, ils en retranscrivent l’atmosphère dans un court récit. Son amorce est empruntée à Apollinaire : « Maintenant tu marches dans Paris tout seul parmi la foule ». Le travail mené veut donner à l’expérience scolaire de la littérature plus de sens et de sensibilité.
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Collège : Quand le français et l’EPS collaborent
Boxe et Odyssée. Au collège Pablo Picasso de Montesson dans les Yvelines, un travail interdisciplinaire original a été mené par les élèves de 6ème : articulant français et EPS, il les conduit à imaginer et réaliser entièrement des films épiques intégrant des combats de boxe française. Au programme : travail sur l’Odyssée d’Homère, et le vocabulaire de l’épopée, écriture du récit, analyse du héros épique et de sa représentation au cinéma, activités sportives pour acquérir les gestes du combat et activités théâtrales pour le mettre en scène, appropriation de techniques et codes de l’écriture filmiques, production d’un commentaire, réalisation du montage vidéo…
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Poitiers expérimente la dictée positive
Dans l'académie de Poitiers, une quarantaine d'enseignants de collège vont expérimenter une nouvelle évaluation de la dictée. Lancée par l'inspecteur général Olivier Barbarant, cette nouvelle évaluation est basée sur un barème graduel qui facilite le repérage des erreurs des élèves. Alors que le niveau d'orthographe a chuté ces dix dernières années, il y a aussi la volonté d'une remobilisation des enseignants vers la remédiation et non l'évaluation et la sanction. Dans l'académie de Poitiers, deux IPR proposent une nouvelle évaluation.
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L'Hebdo Sciences humaines
Enseignez la 1ère Guerre mondiale avec un jeu sérieux
C'est un outil pédagogique tout à fait nouveau que propose Canopé avec "Apocalypse". Sous ce nom plutôt curieux et même malheureux, Canopé propose un objet très original et bien adapté aux classes du de l'école et du collège. Avec ce jeu, l'élève se met dans la peau d'un personnage durant la 1ère guerre mondiale. Il observe le déroulé de sa vie en gardant la capacité d'intervenir pour approfondir certains points du récit. Au total le jeu propose 4 heures d'animations et 2 d'archives vidéo.
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Waterloo, quelles nouvelles !
La province belge du Brabant Wallon, avec les éditions Ker, a organisé un concours de nouvelles dans les établissements secondaires sur le thème "sois un héros et (ré)écris l'histoire". Quelque 400 élèves (une vingtaine de classes) ont participé au concours, dans le cadre de leurs cours de français, d’histoire, d’étude du milieu ou en interdisciplinarité. Pour stimuler leur motivation, les jeunes ont eu libre choix du style rédactionnel (fantastique, réaliste, policier, romantique, épistolaire…), de l’identité du héros ou de l’héroïne, de respecter ou de réinventer les événements historiques, et enfin de situer le récit soit au coeur de la bataille, soit en amont ou en aval de celle-ci. Les nouvelles écrites par les élèves sont disponibles en ligne.
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Tout sur les sciences économiques et sociales
Peut-on réunir en un livre l'histoire et les particularités d'une discipline ? C'est ce que font Marjorie Galy, Erwan Le Nader et Pascal Combemale dans un petit livre qui donne les clés de la plus jeune des disciplines du système éducatif français. Destiné prioritairement aux candidats aux concours, l'ouvrage rend compte des conditions de création puis des débats qui ont fabriqué les SES. L'ouvrage est donc tout à fait unique. E Le Nader revient sur les objectifs du livre et les particularités des SES.
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Géo : Un voyage en conteneur avec tablettes
"Monsieur, je m'adresse à vous en tant que commercial de la CMA-CGM. Je souhaite transporter mes jambons de mon usine en Isère jusqu'à mon client de Beijing. Je n'y connais rien. A vous de m'expliquer comment cela va se dérouler". C'ets le défi lancé par Sylvain Hausard à ses élèves de 4ème. Avec leur tablette ils doivent construire le trajet d'un conteneur jusqu'en Chine.
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Géo Histoire : Créer une carte avec ABC Map
Marie Huguet montre comment créer un croquis historique avec le logiciel libre Abc Map. " Sans problème majeur pour la réalisation (quelques questions sur le placement des figurés, du choix des couleurs...), le résultat de leur carte est à la hauteur de ce qu’ils attendaient. La carte a été faite en moins de deux heures (prise en main du logiciel comprise)."
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SES : Des vidéos pour les cours
Le site Webclasse SES propose maintenant une banque de près de 400 reportages vidéos concernant le programme de SES de la seconde à la terminale. Classées par chapitre des programmes, elles sont facilement accessibles grace à un moteur de recherche. Vous voulez travailler sur les acteurs sociaux en seconde, d'un clic 13 vidéos sont proposées allant de l'usage du smartphone, à l'école en Chine , au portrait d'un restaurateur.
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L'Hebdo Sciences
Une journée pour intéresser les élèves à la science et à la techno
Ils se ruent vers la filière S. Pourtant ils n’aiment pas spécialement les maths et la physique. Certains vont d’ailleurs faire Sciences Po ou Psycho. Comment faire aimer les sciences aux élèves ? Les étudiants des Mines de Nantes ont organisé, le 4 juin, un «Défi techno» pour plus de 200 écoliers dans l’esprit de «La main à la pâte» – faire d’abord chercher les élèves eux-mêmes, puis expliquer ensuite. Reportage.
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Collège : L'Udppc consulte les profs
L'Udppc, l'association qui regroupe les professeurs de physique chimie, lance un sondage sur les nouveaux programmes du collège. L'Udppc demande ce que pensent les enseignants de la globalisation en 6ème, des EPI et bien sur des contenus des programmes.
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Donnez votre avis sur les ECE en SVT
L’APBG réalise une enquête nationale sur l’évaluation des capacités expérimentales en SVT pour le BAC 2015. Tous les enseignants sont invités à prendre quelques minutes pour rendre de compte de l’épreuve. L’association des professeurs de SVT proposera des améliorations pour l’épreuve suite à cette enquête. Date limite le 30 juin.
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Un jeu sérieux pour apprendre l'algèbre
DragonBox Algebra est un serious game très bien conçu pour installer les règles de l'algèbre. Avec des niveaux croissants de difficultés, le jeu permet d'apprendre à résoudre les équations sans s'en rendre compte. De quoi dédramatiser les mathématiques. Sur le même principe, un jeu sur les éléments de géométrie est également disponible.
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Physique : La boite à outil du Griesp
Le GRIESP (Groupe de Recherche et d’Innovation En Sciences Physiques) publie un document qui vise à aider à concevoir des évaluations de la seconde à la terminale qui soient adaptées aux critères du nouveau bac. Un fichier pdf décrit les éléments à prendre en compte pour chaque question: niveau de difficulté, compétences, registre, complexité. Un tableur excel d'aide au suivi et un outil d'analyse en ligne complètent cette démarche.
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Parlons sciences avec l'Exploradôme
Mercredi 24 juin, l'Exploradôme invite à Vitry (94) les professeurs à deux événements complémentaires : de 13h30 à 16h30, une formation gratuite sur les manipulations contre-intuitives, puis à partir de 16H30, une rencontre-débat « Parlons sciences » avec Guillaume Lecointre chercheur en systématique.
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Hebdo-Sciences : Créez votre Fablab dans votre établissement...
Vous cherchez un lieu ouvert à la créativité des élèves ? Alexandre Benassar, enseignant en construction mécanique, a ouvert un Fablab au lycée Henri Nominé de Sarreguemines (57). Il permet les échanges entre élèves et le développement de nombreux projets comme, par exemple, un potager hydroponique pour cultiver des légumes ou encore un skateboard électrique. Derrière cet inventaire à la Prévert, un projet innovant et des conseils pour ouvrir, vous aussi, votre fablab dans votre établissement.
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Physique : L'élève chercheur... un an plus tard
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Mai 2014 : Marie-Camille Coudert est primée au 7ème Forum des enseignants innovants. Son cours de physique - chimie sort de l'ordinaire. Elle invite ses élèves du Lycée Fénelon Sainte-Marie de Paris à se transformer en chercheurs. Un an plus tard où en est-elle ? Avec son collègue, Olivier Sauret, les deux professeurs appliquent la méthode à des niveaux d'élèves différents, du collège à la spécialité de terminale.
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L'hebdo langues
Anglais : Apprendre la grammaire en jouant
"Aujourd'hui j'ai fait pratiquer les comparatifs avec des 4è, et ils étaient à fond!" Michèle Kessler, professeure d'anglais dans l'académie de Grenoble, sélectionne des jeux pour faire travailler la grammaire par ses collégiens. Les sixièmes eux ont travaillé sur les prépositions avec un autre jeu...
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Le 20 juin, c'est la Fête de tous ceux qui parlent espagnol
Préparez-vous à fêter « El Día E» ! Une fabuleuse occasion de terminer l´année scolaire aux couleurs de l´espagnol. Pourquoi ? Actuellement, plus de 500 millions de personnes parlent espagnol. L'espagnol est la seconde langue dans le monde quant au nombre de locuteurs, la deuxième langue de communication internationale, la deuxième langue la plus utilisée dans les deux principaux réseaux sociaux : Facebook et Twitter, et la troisième langue la plus utilisée sur Internet. Alors, vous voyez, ça se fête !
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Langues vivantes : Cyber-Langues 2015
Vous voulez rencontrer des collègues, échanger, vous tenir au courant des dernières nouveautés dans un cadre sympa et relax? Inscrivez-vous au colloque Cyber-Langues 2015 qui se déroulera du lundi 24 au mercredi 26 août 2015 au Lycée Clément Ader à Tournan-en-Brie (académie de Créteil), sur le thème : "Créativité et interactivité grâce au numérique". Les inscriptions au colloque 2015 sont ouvertes à tous du 7 au 28 juin sur le site de l'asso, où vous trouverez aussi le programme et toutes les infos nécessaires pour vous y rendre. Une super rencontre à ne pas manquer!
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Anglais : des vidéos de la BBC téléchargeables légalement
Dans le cadre du partenariat Éduthèque, la BBC worldwide met à disposition un ensemble de 175 reportages vidéo, classées dans la thématique « Cultures et langues ». Toutes ces vidéos peuvent être vues en ligne ou téléchargées. Elles sont accessibles en anglais avec sous-titrages et transcriptions téléchargeables. Ces ressources sont classées en fonction des niveaux établis par le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et s’adressent aux enseignants du secondaire. Elles portent sur différentes thématiques : la santé, l’environnement, l’éducation, les nouvelles technologies, la littérature, le cinéma, l’histoire et la géographie, mais également sur les principaux enjeux et débats de société. Pour y accéder, inscrivez-vous sur Eduthèque avec votre adresse académique.
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L'Hebdo EPS
EPS : Des enseignants interpellent les nouveaux programmes
Les réactions sont vives ces derniers temps concernant les programmes d'EPS. C'est le cas pour plusieurs professeurs de l’académie de Créteil membres du CRIEPS (Collectif de Réflexion sur l’Intervention en EPS). Pour Guillaume Dietsch, Teddy Mayeko, Benjamin Le Gall, Lucas Simon-Malleret, les nouveaux projets de programme d'EPS proposent une vision étroite de la culture sportive mais surtout une EPS qui irait à l’encontre de la réussite de tous les élèves…
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Nouveaux programmes d'EPS : Le point de vue du Snep
Depuis plusieurs mois, le Café pédagogique fait de la thématique des nouveaux programmes d'EPS une question au cœur des évolutions du système éducatif et plus particulièrement en ce qui nous concerne, au cœur de la discipline. Christian Couturier, secrétaire national du Snep Fsu, le syndicat très majoritaire chez les professeurs d'Eps, que nous avions déjà rencontré fin 2014 a bien voulu répondre à nos questions et exprimer ainsi la position du SNEP sur les programmes.
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