Benoit Hamon est nommé ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche. Benoit Hamon est jeune (47 ans). Il a une formation d'historien et est professeur associé à Paris VIII. Il a été associé aux débats sur l'éducation au sein du PS avant 2012.

George Pau Langevin , ministre de la réussite éducative du gouvernement Ayrault, est nommée ministre de l'Outre Mer.

Najat Vallaud-Belkacem est nommée ministre des droits des femmes, de la Ville et de la jeunesse.

Entre rythmes scolaires et refondation, dans l'attente du nouveau ministre de l'Education nationale, on peut déjà discerner ce que sera la feuille de route qui lui sera remise par Manuel Valls.

 

Le sujet le plus urgent pour le nouveau ministre sera le règlement de la question des rythmes scolaires et al gestion des maires. La question est relancée par l'opposition et , dans le contexte du basculement à droite de nombreuses municipalités, elle se pose dans une nouvelle configuration. Les portes de sortie sont étroites. Comment ne pas détricoter ce qui a été construit difficilement ? On pourrait s'orienter vers une ouverture du décret sur la partie périscolaire. Mais comment glisser dans celle ci l'alternance demandée par le Snuipp ?

 

On en arrive donc à la gestion des syndicats. La Fsu s'est récemment félicitée de son influence sur V. Peillon, un fait confirmé par les adversaires du rapport Terra Nova. Majoritaire au primaire et au secondaire, la première fédération a les moyens de rendre difficile l'exercice de la fonction. Comment trouver un terrain d'entente dans un contexte budgétaire qui sera probablement plus difficile ? La Fsu a déjà fait savoir qu'elle n'acceptera pas la remise en question des 60 000 postes. Le Snes vient de réaffirmer des principes qui coupent court à des évolutions jugées souhaitables par beaucoup au ministère.

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Les professeurs sont-ils assez payés pour ce qu'ils font ? L'OCDE pose la question dans un nouveau numéro de Pisa à la loupe. L'organisation trouve bien un lien entre salaire des enseignants et performance. Mais craint aussi la "rigidité" des salaires...

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Et si nos élèves étaient meilleurs que l'on ne croit ? Mauvais en maths, mais capables de logique et d'initiatives pour démêler les difficultés d'un problème. C'est ce que révèle une enquête PISA inédite sur "les résolutions de problèmes" qui montre que les jeunes Français se situent devant leurs camarades européens et américains. Ce n'est pas le seul paradoxe français. Quand il s'agit de résoudre des problèmes, les élèves des milieux défavorisés se débrouillent mieux que ceux issus des classes supérieures à niveau scolaire égal. Mais comment expliquer ces résultats qui prennent à revers ceux du Pisa classique ? Pour le savoir le Café a interrogé les experts du ministère et ceux de l'OCDE.

 

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Faire danser ensemble écoliers juifs et palestiniens d’Israël, c’est l’objectif insensé de Pierre Dulaine, danseur professionnel, de retour à Jaffa, sa ville natale. Filmer le déroulement de cette entreprise hasardeuse, c’est le défi relevé par Hilla Medalia, réalisatrice israélienne.  Rien ne nous est cependant caché des multiples obstacles à la concrétisation de ce pari dans une ville, Jaffa, qui porte encore les traces du conflit, dont les formes d’organisation urbaine, scolaire, familiale concrétisent la tension entre les communautés.  A travers son programme de « Dancing classrooms », éprouvé dans d’autres pays, le maître à danser parvient, pas à pas, à faire tomber les barrières, transforme les enfants en acteurs d’un rapprochement bouleversant les codes et les préjugés. En portant un regard lucide et précis sur cette transformation par la pratique artistique, la cinéaste nous offre un documentaire passionnant, une invitation communicative à la danse des possibles, un rêve joyeux de paix incarné par les enfants eux-mêmes.

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La seconde association de parents d'élèves jette la première pierre contre la réforme des rythmes. Valéry Marty, sa présidente, appelle à la réécriture du décret et au maintien de la semaine de 4 jours.

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Réuni en congrès depuis le 31 mars, le Snes réfléchit sur le "thème introductif" proposé par la direction actuelle du syndicat, F Rolet, R Hubert et D Robin. C'est l'occasion pour le Snes d'un durcissement de ses positions.

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Les syndicats de l’éducation à travers le monde, réunis dans l'internationale, estiment que "le rapport de l’OCDE met, à juste titre, l’accent sur l’importance d’acquérir les compétences permettant de trouver des solutions innovantes et créatives aux problèmes". Le secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, estime que "le rapport offre un éclairage particulièrement intéressant sur les processus d’apprentissage, allant bien au-delà d’une simple évaluation des capacités en lecture et en calcul. Bien que l’on puisse s’interroger sur la pertinence des exercices effectués par ordinateur – régler une climatisation, utiliser un MP3 ou rechercher le meilleur itinéraire dans une ville inconnue – pour déterminer l’étendue et la nature des capacités à résoudre des problèmes de façon créative, cette évaluation permet néanmoins de replacer l’éducation dans un contexte plus large et de mettre en lumière plusieurs messages politiques importants".

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A quelques mois des élections professionnelles et en plein remaniement, les syndicats sollicitent les enseignants par des sondages. Conditions de travail ou projection vers l'avenir du métier, ces enquêtes touchent aussi aux réforme srécentes comme la loi de 2005 sur l'inclusion des handicapés.

Dans la suite d'un premier Guide de la création des Projets éducatifs territoriaux (PEDT), les PEP publient un nouveau guide sur "l'évaluation des PEDT". Le guide propose une grille d'évaluation du Pedt ainsi qu'un formulaire de questionnement pour un enseignant. Il propose une méthode d'évaluation du PEDT.

 

Le guide

Sur France Culture, l'émission Rue des écoles, à 15h aujourd'hui, reçoit Yves Quéré, acteur de La main à la pâte, et le linguiste Alain Bentolila sur le thème "réconcilier les lkittéraires et les scientifiques".

 

L’éducation au développement durable (EDD) offre un défi aux enseignants. Comment mettre du concret sur cette notion complexe et investir les élèves dans un établissement ? Rencontre avec deux enseignantes qui animent dans leur collège une commission de 19 éco-délégués.

 

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Co-produit par les ENS de Paris et Lyon, le Mooc "enseigner et former avec le numérique " est maintenant proposé sur la plateforme FUN.  " L’objectif de ce cours est de faire le point sur l’enseignement et l’apprentissage avec les technologies informatiques : d’une part fournir un tour d’horizon assez complet des questions associées à l’éducation et aux instruments numériques, d’autre part aider à mettre en place des projets de formation (de toutes natures) utilisant ces technologies. Il est bâti à partir d’un tronc commun de sept semaines suivi de cours spécialisés (formation d’adultes, mathématiques, langues…)." Le cours est dirigé par Éric Bruillard. On retrouve dans les professeurs des noms connus dans le numérique éducatif : André Tricot, Isabelle Quentin, B Drot Delange, Cédric Fluckiger etc.

 

Le Mooc

Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis et la Cité de la musique ont signé fin mars une convention qui ouvre la musique et  le patrimoine musical aux enseignants et aux collégiens. Cette convention conclue pour une durée de trois ans dégage des axes prioritaires comme la pratique musicale et des concerts éducatifs.

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C'est un compagnon électronique qui est proposé en accompagnement d'enfants autistes dans cette expérience relatée par Education World.  La particularité du robot c'est sa richesse en expressions faciales qui encourage la communication et la conversation entre l'enfant autiste et ce compagnon.

 

Sur Education World

"Démocratiser l’accès au savoir, construire une Ecole qui parle à tous : tel est  l’enjeu  d’aujourd’hui.  Au-delà  des  moyens  nécessaires  au  bon  fonctionnement des établissements, répondre à ce défi  oblige  à  revisiter les pratiques  pédagogiques usuelles pour débusquer ce  qui  fait problème et contribue à l’insu  des  acteurs à  perpétuer  des  difficultés que  les  dispositifs d’aide  ne parviennent pas à enrayer". Le GFEN organise les 5 et 6 avril à Saint Denis (93) un colloque ouvert à tous sur la réussite au collège et au lycée. Y interviendront notamment Denis Paget, Jean-Yves Rochex et Yves Chevallard.

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Peut-on déplacer les monuments ? S'il est un monument éducatif c'est bien la dictée, exercice ancestral bien ancré dans les pratiques des enseignants. Eduscol propose de modifier l'édifice en utilisant une évaluation positive.

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L'APHG organise le 5 avril à Paris une journée d'éclairage sur le nouveau programme de terminale. T Sanjuan, B Bret, A Dubresson font el point sur les nouveaux sujets : la Chien aujourd'hui, l'Amérique et le nouveau rôle du Brésil, l'Afrique face au défi du développement.

 

Le programme

Ancienne responsable de radio scolaire, Aline Bousquet est professeure documentaliste. Elle propose une intéressante séance bâtie sur une pratique courante des élèves pour un travail sur ce qu'est une émission de radio, sur les médias numériques et sur les droits du numérique.

 

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