Dossier spécial
Tout le monde réfléchit à la mise en place des IDD. Voici quelques suggestions:
Anglais/techno (from Sonia Durand sur E.T. lyon)
« Il est aussi possible de travailler avec le prof de techno sur la conception d’un trivial pursuit en anglais. »
Anglais/musique (from jean Sahai sur eteach)
pour un itinéraire anglais/musique, allez visiter cette page de liens : vous y trouverez sûrement tout ce que vous cherchez…
http://www.outremer.com/~sharad/agreg/07-pedagogie_music.html
Anglais/SVT : Les Volcans (par Christiane Caillot et Françoise Villaret)
au Collège Jean-Moulin, 92360 Meudon-la-Forêt, en classe de 4°. Un dossier complet pluridisciplinaire avec le plan du travail : objectifs,ressources et la mise en oeuvre :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/anglais/clg/volcanoes
Anglais/maths/français/CDI : Vie Scolaire et Citoyenneté ( from Olivier Colas)
au Collège du Parc-auc-Charrettes, Pontoise (95300)
Le projet éducatif européen « 4 x 4 Internet Connections », en partenariat avec le Comté du Surrey au Royaume Uni, la province d’Utrecht aux Pays-Bas et la Région de Lüneburg en Allemagne s’est déroulé sur deux années scolaires et concernait deux classes de 5ème/4ème. Le projet est pluridisciplinaire et collectif de même qu’il permet aux élèves des pays concernés de se connecter à Internet, de communiquer entre eux, d’échanger des informations, de créer le site web de leur collège, de bâtir un travail commun sur un thème sélectionné et de le concrétiser par un journal multilingue mis en ligne. Les articles sont rédigés soit en français soit en anglais. Le thème choisi par le collège du Parc aux Charrettes de Pontoise est celui de la « vie scolaire et citoyenneté. »
Les trois axes essentiels :
1) la création des pages de présentation du collège (historique de la ville et du collège, carte d’identité de l’établissement, etc.)
2) Un travail sur la création de pages web avec tous les clubs du collège avec la diffusion des différentes créations pour qu’elles soient accessibles à tous.
3) Le lancement d’un journal du collège en ligne.
Pour en savoir plus sur ce projet : les conditions de la réalisation, l’intégration dans les disciplines, la place des Technologies de l’Information et de la Communication dans la discipline, l’évaluation du projet par rapport aux objectifs du projet initial, les acquis des élèves, les difficultés rencontrées, les perspectives, etc. Le projet et le site en ligne :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/anglais/joinin/4×4.htm
Anglais & arts plastiques : Cross Cultural project (from Olivier Colas). French Culture in the USA and US Culture in France Online collaborative art and language arts exhibition. This cross-cultural project connected two multicultural classrooms, one in France and one in the U.S.A., through the use of the Internet and created an international link between pupils. The goal was to broaden writing skills, focus historical research, explore artistic contributions, refine drawing skills, and compare daily lives of peers in two different communities. This project was an outgrowth of Dr. Blackwell’s experience in an international artist exchange program. It is through this networking effort that two groups of pupils learned together and saw how their lives have been affected by each one’s culture. The opportunity to explore a different culture through the eyes of children their own age is a rare opportunity. Pupils communicated through e-mail using words and through « snail » mail sending graphics, drawings, leaflets and documents. This enabled pupils to communicate in various modes that promote their learning strenghts (visual, linguistic, tactile, spatial). It was great to end the school year with such n international exchange project. Cresthaven Elementary School (USA) was selected as a recipient of Company Educational Foundation’s Grant in Education for the French Connection Project encouraging creativity and initiative in the classroom. Pour en savoir plus :
http://english.teacher.online.fr
