Auteur(s) : Mme BUFFANDEAU RINGUET
Nombre d'élèves concernés : 30
Nombre de personnes impliquées : 1

Etablissement :
LYCEE MILITAIRE DE SAINT CYR L'ECOLE
240, avenue de l'ESM 78210 ST CYR L'ECOLE

Description

Les élèves ont travaillé sur l'esclavage dans le cadre de leur cours d'anglais. L'objectif était de les amener à une identification telle, qu'ils pourraient écrire des slavery poems. Cette tâche finale prend la forme d'un recueil-blog. Les élèves ont publié leurs travaux. Cela fait partie du devoir de mémoire de la traite des esclaves. Les élèves ont donc également utilisé les TICE pour mettre en page et publier leurs travaux. Certains, inspirés en ont même écrit plusieurs.

Objectifs de l'action

Devoir de mémoire Utilisation des TICE Initiation à l'écriture de poésie (format de Shakespeare : pentamètre iambique)

Historique

Début de la séquence au mois de janvier. Fin en février. Martin Luther King's Day. 1ère L et 1ère S concernés.

Descriptif des étapes

Etude de divers documents authentiques ( autobiographie de Olaudah Equiano, romans, images d'objets se trouvant au Musée Maritime de Greenwich... cf dossier joint)

Découverte du style de Shakespeare en observant des livres.

Ecriture en binôme. Publication des élèves en ligne après correction.

Soutien et support(s)

lewebpedagogique.com

autobiographies romans discours

images cf. dossier joint

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter

L'appréhension des élèves pour écrire de la poésie. La difficulté pour eux de prendre conscience des enjeux du problème. La mise en ligne. Il a fallu les passionner et prendre le temps sur cette séquence : longue pour leur permettre d'appréhender les axes à exploiter et surtout pour permettre une identification - indispensable pour l'écriture de poèmes d'esclaves quand on en est pas un !

Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût

Coût : 0€

De l'énergie, du temps de dictatisation des documents supports originaux. Les élèves ont réussi à relever le défi et s'en sont même étonnés.

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet

lewebpedagogique.com

Transposition du projet

Transposable à toutes les langues. Transdisciplinarité possible entre langues et ou avec le français.

Motivations pour participer à ce concours

L'an passé, j'ai eu la chance d'y participer. Cette année encore, je souhaite en faire partie car c'est une vraie chance d'échanger, de progresser et de sortir du cadre de notre établissement, surtout moi qui suis en lycée militaire. C'est très enrichissant et j'ai compris cette année qu'il fallait une dimension d'humanité à mon projet (ici la mémoire de l'esclavage). J'ai conscience que je suis encore très loin des projets qui gagneront, mais je souhaiterai justement les rencontrer pour progresser (j'enseigne depuis 4 ans seulement).    

Niveau(x)

Lycée

Discipline(s)

Langues Vivantes

Fichier joint