Sur le stand de Learning elsewhere, des élèves sont présents. Ceux d’aujourd’hui appartiennent à un collège de l’East London et dans le cadre d’un projet de deux moisse sont mis en tête de rencontrer d’autres élèves, des enseignants, des adultes grâce à un appel sur You tube. Ils ont ainsi collecté près de 200 portraits d’interlocuteurs intéressés, de tous les pays du monde, même si les pays anglophones sont davantage représentés.

Concrètement, ils travaillent en classe (un groupe de 27 élèves) chacun disposant d’un poste de travil cnstitué par un micro portable. Le serveur de l’établissement leur fournit un espace d’échange et de stockage, auquel ils peuvent accéder de partout, et certains d’entre eux prolongent volontiers les discussions virtuelles « at home » ou chez des copains. Ils disent apprécier beaucoup ce mode de travail et, effectivement le nomadisme est une autre préoccupation forte du BETT 2009.

Avec ces mêmes ordinateurs, ils reçoivent aussi un enseignement plus formel en TIC, dispensé par des professeurs spécialisés (dans ce collège ils sont 4 enseignants de ce type pour 1300 élèves). En moyenne, un enseignant travaille avec 8 groupes classe par an, à raison de 2 périodes de 45 mn par élève par semaine. Une partie de l’enseignement correspond à un programme assez précis, utilisation de tableurs et de traitement de textes, réalisation de produits multimedia, réalisation de sites web, etc. l’autre partie étant réservée à des projets, éventuellement pluridiciplinaires et toujours très ouverts.