Posons le problème… Patrick Picard, Le Café Pédagogique Avez-vous déjà déjà vu un élève de CP redoubler parce qu’il ne savait pas ses tables de calcul ou qu’il ne maîtrisait
Par Marcel Brun L’Inspection générale juge la réforme de l’Ecole Après plus d’un an de silence, l’Inspection générale peut à nouveau communiquer ses avis et un des premiers concerne « la
Chacun a en mémoire les déclarations, l’an passé, du ministre Darcos sur la maternelle, devant une commission du Sénat. Elles avaient suscité une grande émotion. Le rapport publié par la
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Ecoles numériques rurales : un franc succès, de nouveaux problèmes « Ca a trop bien marché ! » On entend rarement cela rue de Grenelle. Le succès du programme Ecoles Numériques Rurales
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Oui, on est d’accord, il est surtout urgent de respirer, de prendre l’air, de se ressourcer, de voir ailleurs… mais comme le Café sait que ni votre pouvoir d’achat ni
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Bon, d’accord, c’est bientôt les vacances. Mais si vous êtes tout à fait fondés à mettre livres et cahiers au fond du sac jusqu’à la rentrée, sachez que certains en
« La principale leçon c’est que les autorités éducatives doivent donner plus de récompenses aux enseignants. Dans beaucoup de pays il n’y a pas de lien entre l’évaluation de l’enseignant et
Elève perturbateurs : serrer la vis ou changer d’outil ?C’est sous ce titre évocateur que le mouvement « socio-pédagogique » belge « Changements pour l’Egalité » publie un recueil plein de pistes pour agir
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L’institut de recherches, d’études et d’animation, créé à l’initiative du SGEN-CFDT (son président, Jean-Luc Villeneuve, est l’ancien secrétaire général de ce syndicat), organisait le 10 juin une journée de travail
6 juin 2009 : « faut-il continuer à se laisser balader ? »« Un moment délicat dans l’avancée du mouvement »… C’est avec ce doux euphémisme que Michel Bernard ouvre les travaux d’une « coordination
Politique d’accueil de la petite enfance : « imposer la qualité et la possibilité d’accès pour tous ».Une charte de qualité pour l’accueil de la petite enfance ? C’est assurément un chantier
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« Pouvons-nous construire un projet alternatif ? »Faire progresser la co-éducation et la défense du service public, c’est le cahier des charges que c’est donné le comité de pilotage pour l’année à
Trois conceptions qui s’affrontent ?Il faut sans doute remonter assez loin dans les débats sur l’enseignement pour pouvoir comprendre quelque chose des controverses actuelles sur la nécessité (ou non) de
Sophie Morlaix, de l’IREDU, qui a rédigé son Habilitation à Diriger des Recherches (HDR) autour de cette question, regarde les compétences d’un point de vue très spécifique, en relation avec
