En accord avec sa famille, nous publions ce texte, écrit pour le Café pédagogique en décembre 2013, par André Ouzoulias. Dans cet article, A Ouzoulias revient sur les conditions d’une
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Que savons-nous des attentes, des espoirs et des déceptions des lycéens vis à vis de leur établissement ? Rendus publics le 7 février, les résultats d’une grande enquête à laquelle
Près d’un directeur ou d’un personnel de direction sur trois a été menacé en 2013 par un parent. C’est une des révélations de l’audition de Georges Fotinos par la mission
L’Arpajh interpelle les candidats aux municipales pour que ça change. Une étude de la DREES dresse un constat inquiétant de l’état sanitaire des collégiens. Si globalement ils vont mieux, les
Le destin scolaire est-il déjà inscrit dans la profession et les revenus des parents ? Pisa 2012 apporte des réponses intéressantes à cette question qui éclairent la situation particulière de
Invitée le 5 février au matin par l’Assemblée nationale, le soir par l’OZP, l’inspectrice générale Anne Armand a défendu son rapport sur la prévention du décrochage. Si pour elle, la
Que penser de la réforme de l’éducation prioritaire lancée par Vincent Peillon ? Quel peut-être son avenir ? Dans une série de trois articles, publiés du 3 au 5 février,
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« Il serait dommageable d’oublier ce que les Internats d’Excellence ont apporté aux adolescents qui en ont bénéficié… Mais en raison même de ces résultats, les internats d’excellence tendent un redoutable
Les événements dont nous allons parler et les autres. Des rendez-vous importants.. Réussir du collège au lycée avec le GFEN Démocratiser l’accès au savoir, construire une Ecole qui parle à
« Au-delà de la mythologie institutionnelle du « donner plus à ceux qui ont moins », l’éducation prioritaire connaît une situation très préoccupante ». Choukri Ben Ayed continue, avec cette seconde partie,
Ce troisième article, Choukri Ben Ayed clôt sa réflexion sur la refondation de l’éducation prioritaire. Dans deux articles précédents il a abordé la situation réelle de l’éducation prioritaire sur les
Que faut-il pour généraliser le numérique dans l’éducation ? Les 4 C proclament quatre hauts responsables de politiques éducatives nationales réunis à l’Unesco à l’occasion de la Semaine de l’éducation
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Le mot nomade revient régulièrement pour évoquer l’évolution des comportements qui accompagnent le développement du numérique. Le nomadisme n’est pas nouveau, il avait même tendance à régresser, et dans certains
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Le mobile peut être un levier efficace de lute contre l’analphabétisme. A côté de pays comme la Thaïlande qui généralisent la distribution de tablettes dans le système éducatif, d’autres proposent
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Du 17 au 19 février, plusieurs centaines d’enseignants, responsables politiques, spécialistes, didacticiens ont échangé sur l’impact des technologies mobiles (tablettes, téléphones portables, ordinateurs portables) sur l’éducation. De ce grand rendez-vous
Les technologies mobiles peuvent-elles aider à lutter contre l’analphabétisme ? Une étude de l’Unesco, dévoilée lors de la Semaine de l’éducation mobile donne à le penser. Elle aboutit à des
