B.O sur le référentiel de formation, , rapport du Sénat, proposition de loi, jardin d’éveil… La maternelle toujours en ligne de mire.
Le référentiel est publié
Le B.O. publie un référentiel de formation pour les enseignants de maternelle. « S’il est nécessaire de mettre en oeuvre des démarches pédagogiques respectueuses des besoins des jeunes enfants, les compétences professionnelles des enseignants de l’école maternelle répondent aux mêmes exigences et donc au même référentiel que celles de tous les enseignants de l’école primaire. Il est cependant indispensable, en formation initiale comme en formation continue, de prendre en compte les spécificités de cette pédagogie tout en l’inscrivant résolument dans le parcours de formation des maîtres du premier degré. Afin de faciliter cette démarche, l’annexe de la présente circulaire présente une déclinaison du référentiel de compétences des enseignants qui pointe les connaissances et les compétences qui doivent être particulièrement développées pour répondre aux besoins des jeunes enfants scolarisés en classe ou école maternelle ».
Ce document annoncé, fait suite à l’accord signé entre le ministère et l’Ageem, association d’enseignants de maternelle. L’objectif de la formation est la maîtrise par les enseignants exerçant dans les classes maternelles de gestes professionnels qui peuvent être résumés dans six grands domaines, chacun de ces domaines mobilisant plusieurs des compétences du référentiel :
– la maîtrise de la communication orale dans la classe,
– le pilotage des activités et des apprentissages,
– le choix et la maîtrise des outils d’évaluation et de validation,
– la différenciation et la diversification pédagogique,
– la collaboration avec les partenaires de l’école et les parents,
– la capacité à conduire une réflexion sur sa pratique professionnelle.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/cid48696/mene0900711c.html
Un rapport édifiant et inquiétant
Chacun a en mémoire les déclarations, l’an passé, du ministre Darcos sur la maternelle, devant une commission du Sénat. Elles avaient suscité une grande émotion.
Le rapport publié par la commission des finances du Sénat, sous la signature du très libéral Gérard Longuet, vient d’être publié.
S’il ne contient pas de révélation fracassantes, il confirme que la scolarisation en maternelle est bien l’objet d’un débat public fort.
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http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2009/106_m[…]
L’école maternelle toujours menacée
Les bonnes fées rodent toujours autour de l’école maternelle. Après la vigoureuse résistance qui a endigué le danger des jardins d’éveil, elles se rappellent à elle. Ainsi la député UMP Marie-Jo Zimmermann, membre de la commission des affaires culturelles et de l’éducation, a déposé une proposition de loi qui limite les conditions d’accueil des enfants de moins de trois ans en maternelle. « Les enfants qui ont atteint l’âge de deux ans au jour de la rentrée scolaire peuvent être admis dans les écoles et les classes maternelles dans la limite des places disponibles et si le maire estime que les conditions d’un accueil de qualité adapté à cet âge sont effectivement remplies ». C’est pour le bien des enfants qu’on veut leur éviter l’école…
Proposition de loi
http://www.assemblee-nationale.fr/13/propositions/pion1911.asp
Ouverture du 1er jardin d’éveil
C’est à Caussade (Tarn et Garonne) que s’est ouvert le premier jardin d’éveil, selon l’Afp. Ce dispositif, voulu par Mme Morano, qui est payant, tend à remplacer la maternelle pour les enfants âgés de 2 ans.
Dépêche AFP
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_no[…]
La maternelle remise en cause
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lesysteme/Pages/20[…]
L’OCDE appelle à investir dans la petite enfance
« Il est essentiel d’investir dans les enfants à un stade précoce » affirme l’OCDE en conclusion de son enquête « Assurer le bien-être des enfants » ». « Il faut accentuer l’effort d’investissement durant la petite enfance (« années Dora l’Exploratrice ») par rapport à la grande enfance (« années Facebook ») » déclare l’OCDE. « En concentrant l’investissement sur la petite enfance et sur les enfants vulnérables, on a également une probabilité plus forte de casser le lien de dépendance entre les résultats des parents et ceux des enfants, autrement dit de rompre le cercle de l’inégalité intergénérationnelle ». Trop de pays investissent davantage dans la grande enfance.
OCDE Assurer le bien-être des enfants
