L’histoire-géo et les tablettes
Les tablettes peuvent-elles changer l’enseignement au collège ? Nicolas Bertos exerce au collège Georges Ville, à Pont Saint Esprit, dans le Gard. Dans sa classe d’histoire-géo, l’arrivée de tablettes tactiles Galaxy Note, tournant « sous Android », a profondément changé ses pratiques et la conception de son rôle dans la classe. Voici plusieurs exemples concrets d’activités à plus-value pédagogique présentés à Ludovia.
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Un cahier de réussite
Proposé par Caroline Tambareau, ce « cahier de réussite » vise à aider les collégiens et les familles à faire le point des progrès et des difficultés. Il a l’avantage de montrer aux familles comment vérifier que l’on a acquis des compétences dans la localisation, description, l’explication ou simplement la maitrise des repères.
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