Contes et Adage
L’association Adage organise un concours de contes pour les élèves de CM1-CM2. Les récits des élèves sont en ligne et un jury désignera le 3 mai les vainqueurs.
http://www.adage.freesurf.fr
5000 classes MAP !
Le Monde du 13 mai consacre un article à une classe de Savigny-sur-Orge qui pratique les activités de « La main à la pâte ». On y voit les enfants expérimenter (une éolienne, une écluse) et émettre des hypothèses en résultat de leurs observations. D’après Le Monde, 5.000 classes, soit 2 à 3% des classes du primaire participeraient à la Map. Mais la démarche n’a pas gagné le collège : « L’enseignante n’a aucun contact avec ses collègues du second degré. « Chacun reste chez soi », regrette-t-elle ».
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,3226–272728-,00.html
http://www.inrp.fr/lamap/
Si tous les enfants du monde..
Le 9ème Parlement des enfants s’est réuni à Paris le 11 mai. Il réunissait 577 enfants représentant leurs camarades de classe. C’est une proposition de loi de l’école élémentaire de Chateaugay (63) qui a recueilli le plus de suffrages. Les jeunes députés demandent le jumelage de chaque école française avec une école d’un pays de l’Union européenne. L’article 2 stipule : « les classes s’écriront régulièrement par lettre ou par courrier électronique dans la langue de leur destinataire ». Nos jeunes écoliers plébiscitent les pratiques innovantes dans l’enseignement des langues.
http://www.assemblee-nationale.fr/juniors/parlement-enfants-9.asp
Zep sur web
La ZEP de Soyaux regroupe plusieurs écoles charentaises. Leur site permet de découvrir leurs projets et leurs réalisations de la maternelle à l’école élémentaire. A voir également les activités du « collège ouvert ».
http://hebergement.ac-poitiers.fr/zep-soyaux/
Adaptation et intégration scolaires
Une circulaire, parue au B.O. du 9 mai, clarifie les dispositifs d’adaptation et d’intégration et leurs objectifs. Il s’agit d’un texte de synthèse qui fait le point sur le sujet. Le texte rappelle la mission des RASED, précise les relations RASED-écoles et décrit les formes d’intervention. Il rappelle le rôle des classes CLIS et présente le pilotage départemental.
http://www.education.gouv.fr/bo/mentor/word//2002/bo19/r10.rtf Circulaire
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/19/default.htm
De nouveaux outils d’évaluation
De nouvelles évaluations auront lieu au printemps 2003 sur des échantillons d’élèves. Il s’agit d’évaluations bilans qui permettront au ministre « d’appréhender la réalité pour une régulation de la politique éducative ». C’est à dire qu’ils donneront plus de visibilité sur les résultats du système éducatif aussi bien au ministre qu’à tous les responsables politiques…
Dans le primaire, l’évaluation aura lieu en fin d’école et portera sur le français, les maths et les langues étrangères. Enfin la France participera à l’enquête internationale PISA au printemps 2003.
http://www.education.gouv.fr/bo/mentor/word//2002/bo19/r17.rtf
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/19/default.htm
Recrutement et avancement
Le B.O. du 3 mai publie deux notes de service concernant les professeurs des écoles. La première fixe les conditions requises pour l’avancement à la hors-classe. La seconde concerne le recrutement de professeurs des écoles par liste d’aptitude (conditions requises, critères de choix, procédure etc.).
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/18/perso.htm
