L’association des professeurs de SES a été reçue au ministère début octobre. Elle publie le compte rendu de la rencontre qui a porté notamment sur la formation des enseignants, le bac et les programmes du lycée. L’association a souligné la » véritable souffrance professionnelle » chez les professeurs de SES dans les enseignements d’exploration du fait du nombre d’élèves. L’Apses souligne » la contradiction entre des programmes notionnels et le statut exploratoire » et demande « de desserrer les contraintes qui pèsent sur les enseignants et qui dégradent les conditions d’apprentissage des élèves en seconde, en diminuant le nombre de chapitres à traiter obligatoirement (8 aujourd’hui, alors que la plupart des enseignants n’en traitent que 5 ou moins selon les enquêtes menées par l’APSES ». L’association est aussi intervenue sur l’évaluation de l’enseignement d’exploration, « certains chefs d’établissement interdisent en effet aux enseignants de SES de noter leurs élèves, voire même d’avoir voix au chapitre lors des conseils de classe ».
Eco : L’Apses reçue au ministère
