» L’objectif principal de motivation des élèves a été atteint avec succès. L’ambiance des classes d’Allemand, même le groupe entier de 4e (« euro » et « non-euro » mélangés), réputé particulièrement « difficile », s’est transformé de façon très positive », écrit Isabelle Relisieux qui rend compte du projet d’Umweltkalendar mené par ses élèves du collège Gounod de Saint Cloud avec une classe allemande.
Les élèves ont du produire chaque mois un article sur un thème relatif à l’environnement. « Les élèves ayant participé à l’échange ont fait des progrès très sensibles en allemand et ont eu beaucoup plus de facilité à prendre la parole en classe. On sent qu’ils cherchent des occasions pour parler la langue… La création d’un objet tangible comme le calendrier, dans des délais assez courts, a contraint les élèves à communiquer énormément entre eux, à s’adapter au travail en groupes avec le facteur langue en plus. »
