À quelles conditions le travail collectif devient possible et bénéfique pour les personnels et les élèves en éducation prioritaire ? La question sera posée le 26 janvier à l’occasion d’un colloque organisé à Paris par le Snuipp. Le syndicat publiera les résultats d’une enquête sur le plus de maitres que de classes, la scolarisation des moins de trois ans et les nouveaux dispositifs de l’éducation prioritaire.
Le colloque donnera aussi la parole à Stéphane Bonnery sur « les pratiques et supports pour lutter contre les inégalités » et à Marie Toullec-Théry pour un bilan du dispositif « Plus de maîtres que de classes ». « Avec ce colloque, le SNUipp-FSU veut porter dans le débat public la nécessité d’amplifier les investissements dans l’éducation prioritaire mais aussi questionner les dispositifs qui permettent de travailler autrement : allègement de service en REP+, dispositif « Plus de maîtres que de classes », scolarisation des moins de trois ans. », annonce le Snuipp.
