Tous les
ans depuis 4 ans, le colloque Cyber-Langues rassemble pour trois jours des
enseignants de langues utilisateurs des TICE, des formateurs IUFM, des
chercheurs, qui souhaitent échanger et partager autour de leurs pratiques
concrètes. Cyber-Langues 2004 a eu lieu cette année les 24, 25 et 26 août à
Orléans avec l’aide du CRDP d’orléans et de la cellule TICE du rectorat. Le
colloque a regroupé 109 participants originaires de France et de plusieurs
pays d’Europe. 25 intervenants volontaires et dynamiques ont permis aux
collègues participant de réfléchir à leurs pratiques et de découvrir des
projets innovants. Les journées se sont partagées entre des conférences le
matin (Jacques Nimier, Marie-France Chen-Géré), et des ateliers
l’après-midi. Un des grands moments du colloque a été l’atelier animé à
distance par Barbara Dieu au Brésil, au cours duquel les participants ont
discuté en direct avec des collègues du Brésil, du Japon, des Emirats, tout
en découvrant l’utilisation des blogs pour faire communiquer les élèves. Un
bel exemple de mutualisation !
Cyberlangues
Le blog à l’école (B. Dieu)
Nos derniers articles
« Nous accueillons des enfants qui souffrent de traumatismes divers violents, des enfants en situation de handicap, et tous les autres. Tous méritent une attention particulière et un enseignement digne, à
Il faut désormais un mot de passe pour accéder aux ressources disciplinaires sur le site de l’académie de Normandie. « Les contenus de ce site sont accessibles par les personnels de
Sociologue, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, Patrick Rayou s’intéresse à la fois à la professionnalisation des enseignants et aux inégalités devant les apprentissages. Il publie un important
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
« L’école n’a pas vocation à uniformiser les élèves qu’elle accueille, elle s’enrichit au contraire de leur diversité. La différence apprend la bienveillance et impulse la créativité » écrit Marion Dupré. Dans
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours
Cliquez ici pour annuler la réponse.
You must be logged in to post a comment.