Par Antoine Maurice
Des ressources APSA, avec notamment les arts du cirque, la boxe anglaise en CM2, les TICE en EPS, Handicap et EPS, les sujets de l’agrégation et du CAPEPS externe, l’agenda, etc.
Concours
Sujet concours session 2010
Agrégation interne
Ecrit 1 : « Depuis 1940 jusqu’à nos jours, l’évolution des courants pédagogiques et les formes prises par l’activité des élèves en EPS sont-elles tributaires des conceptions de la santé ? »
Ecrit 2 : « En collège et lycée, quelle place accordez-vous à la performance et à la compétition dans les différentes situations d’épreuves proposées en EPS compte tenu de l’hétérogénéité de la classe et des élèves en situation de handicap ? »
CAPEPS externe
Ecrit 1 : « Depuis 1945, dans les textes officiels comme dans les pratiques d’enseignement, l’EPS s’est souvent préoccupé de la distinction des filles et des garçons. Les différentes mesures prises et leurs conséquences ont-elles influencé de la masculinité et de la féminité des élèves? »
Ecrit 2 : « La contribution de l’EPS à la santé des élèves constitue un des objectifs que se fixe cette discipline d’enseignement. La question se pose-t-elle de la même manière au collège et aux lycées?
Vous justifierez et montrerez comment l’enseignant d’EPS peut répondre à la question tant dans la conception que dans la mise en œuvre de ses enseignements. »
Ressources APSA
Arts du Cirque
L’académie de corse propose un document à propos du stage « un premier cycle d’arts du cirque en collège »
http://www.ac-corse.fr/Arts-du-cirque-stage-Porto-V[…]
Boxe anglaise en CM2
Bernard Lefort propose sur son site dans la section boxe anglaise le lien vers un pdf qui aborde la question de l’enseignement de la boxe française en CM2 (un projet de cycle de G Orsi
https://bernard-lefort.pagesperso-orange.fr/
Fiche ressource « randonnée pédestre »
L’académie de Clermont Ferrand met en ligne sa fiche académique sur la randonnée pédestre
http://www3.ac-clermont.fr/pedago/eps/index2.htm
Tice et EPS
Tableau d’allure
L’académie de Nantes nous propose un tableau Excel permettant de calculer les temps de passage en course de durée à partir de variables : distance durée et également le pourcentage de la VMA. L’ensemble des paramètres est ajustable.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/83806053/0/fich[…]
Handicap et EPS
Activités physiques et sportives et handicap mental ou psychique
Voici une bibliographie très complète à propos des activités physiques et sportives et handicap mental ou psychique
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p6_189510/acti[…]
Dossier Handicap et EPS de l’académie de la réunion
L’académie de la Réunion, nous propose un dossier très intéressant à propos du thème : EPS et Handicap, on y retrouve plusieurs liens, mais également des documents consécutifs au colloque EPS et Obésité qui c’était déroulé, en 2009 sur l’île.
http://eps974.ac-reunion.fr/pages/dossiers/handica[…]
Agenda
Les mercredis de Créteil
Dans le cadre des mercredis de Créteil et en continuité avec le cycle « comment parler du corps aux élèves », aura lieu le mercredi 17 mars une conférence de Paul Alart, directeur des sports de l’université Paris 5 Descartes et de Christophe Paradinas, international de Rugby (plaisir du corps, plaisir du sport : le rugby !)
http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article467
Stage danse
Accompagner les équipes pour une meilleure programmation des activités physiques afin d’aider les élèves à atteindre un niveau 2 de compétence à la fin du collège. Voici, l’objectif de ces 4 journées d’animation départementales proposées par l’académie de Créteil.
http://eps.ac-creteil.fr/spip.php?article464
Publication
Dossier EPS n°78 : Les élèves débutants en EPS
Sous la direction de M. Travert ; N. Mascret et O. Rey, ce dossier se propose de réfléchir au cas des élèves débutants en EPS mais surtout de proposer des réponses en prenant pour référence 20 APSA.
http://www.revue-eps.com/catalogue/details.aspx?id=15304
Revue EPS n°340 : Apprentissage moteur
La dernière revue EPS vient de paraître avec notamment un article de Jean Jacques Temprado intitulé : « Apprentissage moteur : quel usage des connaissances scientifiques ? »
