» Comment se situent les professeurs des écoles dans les débats ? Comment ont-ils vécu cette introduction ? Comment se sont-ils formés ? » M Roche, C de la Higuera et C Michaut publient une étude menée auprès de près de 600 professeurs d’école élémentaire de 4 académies sur leur rapport à l’introduction de la programmation informatique dans les programmes de l’école. S’ils semblent » plutôt convaincus de l’intérêt de l’enseignement de la programmation informatique », la » mise en oeuvre recueille principalement des avis négatifs. 78% des professeurs des écoles interrogés considèrent que le programme d’enseignement est difficile à mettre en oeuvre », notent les auteurs. Ce n’est pas étonnant : » la grande majorité des enseignants n’a pas reçu ou suivi de formation au code informatique : seulement 24% ont été formés au code informatique ». La moitié des enseignants sont « démunis » ou « hostiles », 32% « attentistes ». Seuls 39% ont effectué un exercice de programmation en classe.
Les enseignants du primaire face à la programmation informatique
