Comment former les élèves à la dissertation ? Comment leur faire découvrir la spécialité Economie approfondie ? Différentes séquences de cours…
Découverte de la spécialité Economie approfondie
En fin d’année, les élèves de première ES devront choisir l’un des trois enseignements de spécialité proposés en terminale. Afin de les aider à faire ce choix, il peut être prévu, durant le troisième trimestre, une séance de présentation de la spécialité « Économie Approfondie » C’est cette séquence qui est proposée ici par Thierry Guillot sur le thème » Stratégies d’entreprises et politique de concurrence dans une économie globalisée ».
http://ww2.ac-poitiers.fr/ses/spip.php?article247
Former à la dissertation
C’est une séquence complète, de 5 heures, qui est proposée par Selvame Calviac. Comment faire son brouillon, étudier les documents, construire un plan, rédiger une introduction, une conclusion
http://ww2.ac-poitiers.fr/ses/spip.php?article259
Une grille pour la dissertation
Dans la droite ligne de la séquence précédente une grille qui doit aider l’élève à faire le point sur sa dissertation.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ses/spip.php?article257
Le comparateur des communes
Comment ma commune se classe-t-elle en terme de revenus et d’inégalité sociale ? L’observatoire des inégalités et la Gazette des communes proposent un outil très simple d’emploi pour observer les inégalités territoriales.
Le comparateur
http://www.comparateurterritoires.fr/
Dictionnaire des notions
» Unité économique dont la fonction principale est de produire des biens et des services en vue de réaliser des échanges marchands ». Qui a dit que l’entreprise n’existait pas dans les programmes de SES ? L’académie de Versailles propose un dictionnaire des notions de SES qui tombe à pic pour le bac.
Le dictionnaire
http://www.ses.ac-versailles.fr/extras/bd/dico/consulter.html
La monnaie
Réalisée par Thierry Guillot, cette séquence commence par différentes vidéos sur le thème de la monnaie. Quelques questions-guides les accompagnent. Outre les notions à acquérir, l’exercice est l’occasion de mobiliser les compétences de base exigibles en SES : trier et analyser des informations, conduire un raisonnement, s’exprimer avec clarté et rigueur, synthétiser des informations, mobiliser les connaissances exigibles, s’autoévaluer, analyser, exploiter et relier plusieurs documents, savoir synthétiser.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ses/spip.php?article261
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