Le 5ème Forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative se tiendra à Orléans les 1er et 2 juin à l’appel du Café pédagogique, de l’Afef et de nombreuses associations. Comme chaque année, c’est un moment particulièrement précieux pour chaque enseignant qui y participe : on peut y faire reconnaître son travail, découvrir de nombreux projets originaux, mutualiser expériences et réflexions, puiser des idées, du soutien, de l’amitié, bref trouver la stimulation nécessaires pour développer sa créativité pédagogique.
Monique Argoualc’h, enseignante à Brest, a participé à deux éditions du forum et témoigne ainsi des intérêts de cet événement annuel : « Ce que je retiens de ce forum c’est d’abord la rencontre avec des enseignants qui passent du temps à inventer, essayer, oser, et donc les échanges sur les idées, la mise en œuvre, les outils. Les propos étaient très positifs alors que souvent dans les salles des profs on entend ce qui ne va pas ce qui est difficile. Une super respiration. J’entends aussi souvent, lorsque j’explique ce que je fais en classe, que c’est possible car je travaille en classe relais et les collègues énumèrent pourquoi pour eux ce n’est pas possible. Et là au Forum, quel que soit le niveau, la matière, de super projets sont montés donc possibles. Depuis ce forum j’échange aussi régulièrement avec d’autres enseignants par internet (FB, twitter, courriels), cette mise en réseau est très dynamisante (veille, idées, conseils, contenus, mutualisation …). Et enfin se rendre compte que ce que l’on fait intéresse c’est très motivant pour continuer. »
Pour participer, il suffit de remplir le formulaire en ligne sur
avant le 25 avril.
Voici quelques exemples de projets qui ont été présentés l’an dernier par des professeurs de français et que le Forum des enseignants innovants a permis de valoriser :
– « Oulipo, Oupeinpo, Quezaco ? » : un projet interdisciplianaire français/arts plastiques pour faire de la classe un atelier de créativité à la Pérec, un « ouvroir de création potentielle », un lieu où les élèves œuvrent de façon ludique et singulière, avec la langue et graphiquement.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=111
– « Le livre, de sa création à sa réception » : des élèves de 5ème parcourent toute l’aventure du livre. Avec l’aide d’un écrivain attaché au projet, ils rédigent des textes, fictions, récits, poèmes, nouvelles, qu’ils travaillent et revu tout au long de l’année scolaire pour les porter au niveau de qualité exigé par la publication.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=122
– « Bubul » : un projet qui vise à faire produire par des collégiens de classe relais des films d’animation destinés aux écoliers de maternelle, qui cherche à développer l’estime de soi et le plaisir d’apprendre.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=117
– « Ecriture collaborative et ENT » : Comment amener des élèves de Seconde à entretenir un véritable rapport dialogique et technique avec le texte littéraire ? Telle a été la question qui a fédéré l’ensemble des activités autour du projet d’écriture collaborative d’un commentaire littéraire au moyen d’un ENT.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=129
– « L’aventure du livre et de l’écrit » : Un projet annuel pour réfléchir sur l’évolution actuelle des formes du livre et de la textualité numérique, et ses enjeux dans la société aujourd’hui – qu’ils soient culturels, artistiques, ou économiques. Des activités variées : lire un livre sur tous les supports possibles, en créer un (virtuel et concret), travailler avec la BNF et avec un écrivain professionnel, participer à une ronde des livres, développer les usages pédagogues des outils numériques …
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=19
– « Lecture-écriture littéraire et chorégraphique » : des élèves participent au prix des Découvreurs (prix de lecture de poésie contemporaine) et s’appuient sur leur expérience de lecteur en EPS pour construire une proposition chorégraphique collective.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=91
– « Le prix Alfort » : un prix littéraire à l’intérieur d’un lycée au niveau de toutes les classes de seconde. Les élèves lisent cinq livres de poche parus dans l’année et élisent leur préféré. Un site internet interclasses sert de support au projet.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=48
– « De nouveaux récits de voyage : du carnet au numérique » : les élèves sont invités à produire des carnets de voyage originaux, sur support papier, puis numérique, mêlant textes et illustrations. Objectifs principaux :-amener les élèves à écrire des textes personnels, valoriser leur travail en le diffusant par les doubles supports papier et numérique.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=35
– « Ecrire et lire délivrent » : des ateliers d’écriture menés en même temps en lycée professionnel (CAP) et en milieu carcéral (élèves majeurs détenus). Les textes sont mis en ligne sur un blog pour être lus, voire commentés. Objectifs : faire lire et écrire des élèves en butte avec la langue ; faire s’évader intellectuellement des élèves incarcérés ; faire changer l’image des détenus auprès d’adolescents.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=42
