Journée de la mémoire de
l’Holocauste le 27 janvier
Le Café pédagogique, en partenariat avec
le CIDEM, ouvre un nouveau dossier
pédagogique à l’occasion de la Journée
de la mémoire de l’Holocauste et de la
prévention des crimes contre l’humanité.
On sait que le 27 janvier a été retenu
pour commémorer cette journée
européenne. Les enseignants trouveront
dans ce dossier des ressources
pédagogiques ainsi que des réflexions
pour mettre en oeuvre des projets
pédagogiques de l’école au lycée. Par
exemple : comment organiser et exploiter
un voyage à Auschwitz, comment construire
une séquence autour d’un témoignage. Un
forum spécialisé permet d’échanger sur
les pratiques liées à l’éducation contre
les stéréotypes et la haine.
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/Shoah04_index.aspx
Journée franco-allemande du 22 janvier
A quelques jours de l’échéance, les
gouvernements français et allemand
invitent les établissements à participer
à la Journée franco-allemande du 22
janvier. « Il serait utile d’adopter des
dispositions du même type que celles qui
valent pour les itinéraires de découverte
(IDD) et pour les travaux personnels
encadrés (TPE). Mis dans une situation
de recherche et accompagnés par une
équipe de professeurs, les élèves
pourront traiter l’un des sujets »
proposés par le B.O. : découverte de la
vie quotidienne dans les pays de
l’Union, présentation d’une « carte
postale » d’une ville allemande, rôle de
l’Office franco-allemand pour la
jeunesse dans le rapprochement des
jeunes générations en Europe, etc.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/3/MENC0302915X.htm
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/traite2003_index.aspx
Semaine de la langue française
Du 13 au 20 mars se déroulera la
« Semaine de la langue française et de la
francophonie ». A cette occasion, les
enseignants du primaire et du secondaire
sont invités à proposer aux élèves des
activités qui encouragent la créativité
en français.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/1/MENC0302772N.htm
Campagne de la Jeunesse au Plein Air
» L’école est obligatoire et gratuite,
pas le temps libre « . Par cette formule,
la Jeunesse au Plein Air nous rappelle
que, si les loisirs sont indispensables
à l’enfant, tous ne partent pas. La
J.P.A. collecte des fonds qui sont
reversés sous forme de bourses pour
aider au départ en centres de loisirs ou
en classe transplantée. Cette année, la
campagne de la J.P.A., qui bénéficie du
soutien du ministère de l’éducation
nationale, aura lieu du 21 janvier au 8
février. Les élèves qui participent à
cette opération vendront des timbres
autocollants. Les enseignants qui
souhaitent participer avec leur classe à
cette campagne de solidarité peuvent
obtenir de la J.P.A. un dossier
pédagogique (école, collège et lycée)
pour aider à son organisation. Enfin, la
J.P.A. lance l’opération » BD Tchôlidaire
« . Il s’agit d’un concours d’écriture
d’un scénario sur le thème de la
solidarité ouvert jusqu’au 20 mars. Le
meilleur scénario sera illustré par
Olivier Supiot.
http://www.jpa.asso.fr
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/1/MENE0302829X.htm
Les élus locaux et l’hygiène scolaire
« Décrassons les lieux avant d’y élever
les beaux principes républicains ». Cette
remarque d’une mère de famille dans
Libération du 24 décembre relance le
débat sur l’hygiène scolaire. Deux de
ses enfants, scolarisés dans le
primaire, ramènent des poux de l’école.
La fille aînée, en troisième, n’a accès
qu’à des sanitaires sans savon ni papier
toilette. Cet article de Libération vient
après la publication d’une enquête de la
FCPE qui a mis en évidence la triste
situation des toilettes dans les écoles
parisiennes.
http://www.liberation.fr/page.php?Article=167448
Un rapport sur les droits des enfants en
France
La France a adhéré à la Convention
internationale des droits de l’enfant. A
ce titre elle doit soumettre à l’examen
d’un comité des Nations-Unies un rapport
sur l’application de la Convention. Cette
année, la France remplira cette
obligation avec un double rapport dressé
par la Défenseure des enfants et par le
gouvernement. Claire Brisset,
Défenseure, remettra le sien à Genève le
6 février. Il prend en compte les
milliers de plaintes reçues par ses
bureaux et analyse un thème précis
mettant en lumière des
dysfonctionnements. On se rappelle que
C. Brisset était intervenue de façon
très libre dans le débat sur le voile ou
sur la violence à la télévision.
http://www.defenseurdesenfants.fr
Programme Socrates
Le programme Socrates propose plusieurs
actions visant toutes à renforcer la
dimension européenne de l’éducation. Le
B.O. du 8 janvier détaille ces
dispositifs et présente les conditions
de participation. Ainsi Comenius propose
des partenariats scolaires entre pays
européens, l’accueil d’un assistant
européen ou des bourses de mobilité pour
le personnel éducatif. Grundtvig concerne
la formation des adultes. La circulaire
rappelle les échéanciers des différents
projets.
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/2/MENC0302842C.htm
Le rapport de l’Observatoire de la
sécurité des établissements
L’Observatoire de la sécurité des
établissements scolaires publie son
rapport annuel. Il signale la baisse des
accidents graves à l’école. Au collège,
l’EPS reste la discipline la plus
dangereuse. Au lycée, les stages
professionnels sont la principale source
d’accidents. Enfin, le rapport signale
que la sécurité incendie continue à être
défectueuse dans un établissement sur
dix.
http://www.education.gouv.fr/syst/ons/rap03.htm
Sarkozy et la police à l’école
« Des policiers et des gendarmes
référants seront proposés aux chefs
d’établissements volontaires ». Le
ministre de l’intérieur souhaite lutter
ainsi contre la violence scolaire.
http://actu.voila.fr/Depeche/depeche_emploi_040114113639.1xy24o0l.html
