LE FAIT DU JOUR
Où va l’inspection ?
ÉDITORIAL
Précipitation(s)
LE SYSTEME
Lycée : Le Sgen dénonce des manœuvres l Lycée : L’ARF se rappelle au souvenir de Darcos l La grève du 7 octobre l Les Pays de la Loire votent 60 M€ de crédits pour l’enseignement l Une enseignante se pend dans son école l Insultes rectorales à Orléans ? l L’Unesco dénonce le piétinement de la lutte contre l’analphabétisme des femmes.
L’ÉLÈVE
La Rochelle : FCPE vs Académie
LA CLASSE
16 Octobre : La Grande Lessive
LA RECHERCHE
Neurosciences et société
CITOYENNETE
Soirée Anne Frank sur France 2
LES DISCIPLINES
Maths : Journées APMEP l L’Udppc et la réforme du lycée l E.D.D. : L’impact du changement climatique sur l’Europe
Le fait du jour
Où va l’inspection ?
Les enseignants ne sont plus seuls. Les inspecteurs sont entrés eux aussi dans l’étau des réformes et leur transformation fait des étincelles. Pourtant tout va bien au royaume de l’inspection nous dit un nouveau dossier de la Depp (Division des études du ministère de l’éducation nationale) publié le 5 octobre. Selon cette étude, les nouveaux inspecteurs sont très satisfaits de leur métier, qu’ils perçoivent autant comme un métier d’animation que d’évaluation. Toujours selon la Depp, leur formation par l’ESEN satisfait aussi bien les intéressés que la hiérarchie.
C’est pourtant elle qui est au cœur d’un modification profonde du statut des IEN. Une réforme négociée entre le principal syndicat d’inspecteurs,le SIEN Unsa, et le ministère, envisage, dès 2009, la réduction à une seule année de la formation, les nouveaux inspecteurs étant poussés sur le terrain à une vitesse qui ne surprendra plus les enseignants. En même temps les IEN, « appelés à jouer un rôle central dans l’adaptation du système éducatif et la mise en oeuvre des réformes » passent sous le contrôle des recteurs et voient leur lien avec l’Inspection générale relâché.
Certains, comme Pierre Frackowiak, qui s’explique dans une tribune, y voient une mise au pas du corps, rendue nécessaire par la multiplication des réformes. « Que les IEN, cadres intermédiaires, supérieurs hiérarchiques des enseignants du premier degré, viennent dire aux enseignants qu’ils connaissent, qu’ils rencontrent, qu’ils apprécient que tout ce qu’ils ont dit depuis trente ans est nul et que tout ce qu’ils leur ont demandé de faire a été un échec, détériore gravement leur crédibilité et leur image » nous confie P. Frackowiak. « Et quand les plus zélés s’évertuent à démontrer qu’il n’y a pas de différence ou si peu entre 2002 et 2008, prenant leurs interlocuteurs pour des ignorants et gommant sans complexe le caractère idéologique de ces programmes, on frôle l’insupportable ». Avouons-le : ici et là nous avons croisé des inspecteurs qui nous ont avoué plus que leur trouble, leur mal-être.
Reconnaissons à Xavier Darcos qu’il n’a jamais fait mystère de sa volonté de réformer l’inspection. En novembre 2007, il avait confié sur France Culture son intention de « remettre complètement à plat le système d’évaluation des enseignants ou plutôt des résultats des élèves ». C’est un nouveau volet de la révolution libérale dans l’Ecole qui commence à apparaître.
Lire la tribune de P Frackowiak
Les négociations SIEN – ministère
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Précipitation(s)
Les réunions de parents d’élèves au collège commencent à bruisser d’annonces de changements au lycée. La seconde ne sera plus comme avant, entend-on. Ah bon, mais comment sera-t-elle ? Plus à la mode finlandaise mais avec peu de sciences physiques, avec des modules mais sans filières, Finis les emplois du temps fixes, l’ado construira sa scolarité avec des briques en seconde d’abord puis dans un cycle terminal. Bref, pour le parent non averti d’un enfant en troisième, visualiser ce que sera le lycée l’année prochaine est un véritable casse-tête.
Depuis le temps qu’il l’attend cette troisième, l’année de l’orientation de son rejeton avec ce fond d’angoisse, cette peur de louper le coche, la bonne filière, le bon lycée. On sait bien que ce système cloche à force de hiérarchiser les choix. Mais là, la peur de l’inconnu succède à l’angoisse.
L’enjeu est crucial, mieux former les jeunes au monde de demain, diminuer les échecs, les sorties du système sans diplôme. Avec cette réforme, l’éducation prend un nouveau virage. D’accord, mais peut-on négocier un tel virage en si peu de temps ? En une année scolaire, la maquette du nouveau lycée doit être finalisée, les programmes de la seconde écrits, pour qu’elle voit le jour en septembre 2009. De quoi donner le tournis, une véritable course contre la montre.
Sacrifice à la modernité ou vitesse confondue avec précipitation, ce rythme d’enfer augure mal une préparation sereine du lycée de demain. Il empêche de s’épanouir une véritable co-construction associant aussi les parents d’élèves. Après l’arrivée précipitée du bac pro en trois ans l’an dernier, l’orientation en troisième sera cette année encore plus dans un flou anxiogène.
Monique Royer
Sur le Café, le dossier sur la réforme du lycée
Lycée : Le Sgen dénonce des manœuvres
« Qui fait semblant de négocier et qui cherche à faire échouer la réforme ? » interroge le Sgen Cfdt dans un communiqué. Le syndicat s’étonne de voir la presse publier des informations sur la réforme alors que celle-ci est loin d’être cadrée. « Dans sa rencontre avec la mission lycée, le 8 octobre, le Sgen-CFDT défendra la nécessité d’une véritable transformation de l’enseignement en lycée. La baisse des heures de cours pour les élèves comme pour les enseignants doit permettre plus de travail autonome pour l’élève, plus d’autonomie pour les équipes enseignantes, plus de disponibilité des enseignants pour le suivi des élèves » affirme le Sgen.
Vive réaction aussi du Snpden, le premier syndicat de chefs d’établissement. Il s’inquiète de l’annonce du report d’une semaine de la pré-maquette de la nouvelle seconde. Pour lui tout retard du calendrier met en péril la réalisation de la réforme.
Sur le Café, le dossier réforme du lycée
Lycée : L’ARF se rappelle au souvenir de Darcos
« Nous tenons à rappeler que notre rôle ne se confine pas seulement à celui de financer des murs et des salles de classe. Nous portons des projets pédagogiques… » Dans une lettre envoyée à X. Darcos le 1er octobre, l‘Association des régions de France (ARF) rappelle que les régions sont « coresponsables des lycées ».
L’ARF rappelle que « les régions n’ont été ni sollicitées, ni associées » à la réflexion sur la réforme et demande une réunion du Conseil territorial de l’éducation nationale.
La grève du 7 octobre
Combien d’enseignants suivront le mot d’ordre de la FSU et de la CGT ? Selon le Snuipp, dans les 31 départements où un appel à la grève a été lancé dans le primaire, le taux de grévistes devrait être d’environ 20%.
Comme nous l’indiquions hier, la loi sur le service minimum d’accueil ne sera pas appliquée partout, certaines communes en récusant le principe, d’autres étant dans l’incapacité de le mettre en place. Ainsi, selon l’académie de Versailles, 169 écoles de l’académie auraient un taux de grévistes supérieur à 25% (taux minimum pour que le SMA soit mis en place). Mais 7 communes (Colombes, Grigny, Malakoff, Gonesse, Mantes etc.) refusent d’appliquer la loi. Selon l’AFP, la situation est identique à Montpellier, Toulouse, Lens, Grenoble, Saint-Nazaire, Rennes et dans les communes de la Loire.
Les Pays de la Loire votent 60 M€ de crédits pour l’enseignement
La Commission permanente de la région Pays de la Loire a voté le 6 octobre 133 M€ de crédits. 49 M iront à l’apprentissage dont 46M de primes aux employeurs d’apprentis. 10 millions vont à l’éducation, par exemple pour l’acquisition de matériel d’Exao dans les lycées. Un enseignement menacé par la réforme…
Une enseignante se pend dans son école
Educatrice spécialisée membre d’un rased, cette collègue s’est donnée la mort dans son école à Massy (91). Pour le recteur, il s’agit « d’un drame personnel ».
Insultes rectorales à Orléans ?
Que s’est-il passé dans le bureau du recteur ? Selon le Snies Unsa et le Snics Fsu, le recteur d’Orléans Tours aurait pris à partie une délégation syndicale d’infirmières, les insultant et menaçant.
L’Unesco dénonce le piétinement de la lutte contre l’analphabétisme des femmes
En 1985-1994, 63% des adultes ne sachant ni lire ni écrire étaient des femmes. Aujourd’hui c’est 64%. Cet effroyable chiffre illustre les efforts « insuffisants » de la communauté internationale contre l’analphabétisme dénoncés le 6 octobre par l’Unesco.
Selon l’organisation internationale, le taux mondial d’alphabétisation est passé de 76 à 84% de 1985 à 2006. Mais en Afrique subsaharienne, malgré les efforts de certains états, le nombre d’analphabètes est passé de 133 à 163 millions, dans les pays arabes de 55 à 58 millions. L’Unesco demande aux états d’investir davantage.
La Rochelle : FCPE vs Académie
La présidente départementale de la Fcpe en Charente Maritime, a été convoquée début septembre en compagnie de quatre enseignants au commissariat de La Rochelle suite à une plainte déposée par l’inspecteur d’académie. Il leur est reproché « des actions visant à perturber le fonctionnement du service public de correction du diplôme national du brevet et la confidentialité des délibérations du jury départemental », nous confie l’inspection académique. Du côté des manifestants, on ne comprend toujours pas où la limite du délit a été franchie. Monique Royer nous raconte cette incroyable histoire.
La classe
16 Octobre : La Grande Lessive
De la maternelle à l’IUFM (Amiens) et à l’université (grâce au service culturel du CROUS de l’Université d’Orléans-Tours), les différents établissements dédiés à l’enseignement prennent part à cette action. De la crèche (CHRU Lille) au foyer pour personnes âgées se sont également tous les âges de la vie qui sont représentés. La Grande lessive revient le 16 octobre.
L’idée est simple et s’adresse à tous. Il s’agit d’exposer, sur une corde et à l’aide de pinces à linge, une réalisation plastique sur un format A4 et de la signer au dos. Le matin, dans un lieu convenu, chacun accroche sa réalisation, le soir ou quelques jours plus tard, il la décroche. Entre temps les regards oeuvrent, des liens se tissent. La Grande Lessive est un moment fort à la fois de création artistique collective et d’échange et de motivation pour tous les acteurs d’un établissement.
La Grande Lessive est faite par tous : les services municipaux des communes et des villes, les médiathèques (Megève, Monaco…), les bibliothèques (Péage-de-Vizille…), les lieux dédiés à l’art (Château de Malpes), les centres sociaux et culturels, les associations (Ecrit Plume, Tous ensemble, Gener’action…)…
Déjà plus de 250 structures ont annoncé leur participation, du Nord à Tahiti, de Kuala Lumpur à Villiers le Bel (94).
La recherche
Neurosciences et société
Organisé pour les 20 ans de Neuron, ce symposium réunira à l’Institut, le 20 octobre, Stanislas Dehaene, Jean-Pierre Changeux, Patricia Churchland, Tom Insel etc.
Citoyenneté
Soirée Anne Frank sur France 2
France 2 diffuse le 7 octobre à 20h50 une soirée spéciale Anne Frank avec deux documentaires dont un reprend le Journal d’Anne Frank. A cette occasion, le Cidem propose son site pédagogique sur Anne Frank. Il propose un espace dédié aux jeunes avec des extraits du Journal, des informations etc. et un espace réservé aux enseignants avec des documents pour la classe.
Les disciplines
Maths : Journées APMEP
Maths et construction navale. Maths et cathédrale gothique. Maths et navigation. Maths et mosaïques romaines… Tout est bon pour donner le goût des maths lors des Journées de l’Apmep qui se tiendront à La Rochelle du 25 au 27 octobre.
Trois journées d’ateliers , de conférences , mais aussi de sorties pour vivre ensemble la passion de smaths.
L’Udppc et la réforme du lycée
« Nous considérons que la seconde actuelle ne remplit pas son rôle de classe d’orientation et doit donc être réformée », nous écrit Jean-Charles Jacquemin, président de l’Udppc. « Mais le délai proposé est absurde : que pouvons nous dire aux élèves et aux familles en ce moment en collège alors que l’orientation est une mission importante ? Y aura t il encore des sections de sciences et technique de laboratoire ? Quel enseignement suivre en seconde pour y aller dans les meilleures conditions … Si la réforme consiste à réduire l’offre d’enseignement, il est difficile de concevoir comment l’orientation sera renforcée ». L’Udppc, qui regroupe les professeurs de physique-chimie est d’autant plus inquiète que l’avenir de ces disciplines au lycée n’est plus garantie.
« La présence des sciences expérimentales dans l’enseignement fondamental est indispensable pour l’ensemble des futurs citoyens qui passent par la seconde générale et technologique », continue-t-il. « La présence de modules optionnels est vitale pour que les élèves qui ont un projet scientifique affirmé puissent l’approfondir : ce n’est pas en reculant d’un an la formation des futurs scientifiques que la Nation formera les techniciens, ingénieurs, chercheurs …. dont elle aura besoin ». L’Udppc a lancé une pétition pour défendre ses disciplines.
E.D.D. : L’impact du changement climatique sur l’Europe
Réalisée par l’European Environment Agency pour la Commission, cette étude fait le point des savoirs sur le changement climatique en Europe. Selon elle, ce dernier aura bien un impact sur le milieu mais aussi la société européenne. L’étude ne se limite pas à calculer les impacts. Elle en tente une cartographie. A voir…
le Cafe
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