Par Gabrielle Lamotte
Circulaire de mise en place des masters
Le futur candidat aux concours de l’enseignement aura intérêt à être «multi-tâches»! La circulaire qui met en place les masters a en effet été publiée la veille de Noël et sa densité fait dire à Jacques Nimier dans sa lecture critique: comment « des étudiants « normaux » vont pouvoir, en 2ème année de master, passer un concours, préparer l’oral, suivre des modules disciplinaires et des modules professionnalisant, faire un stage en responsabilité, se former à la recherche, préparer un mémoire et le soutenir ! ! !»
Intervenant pour le Café pédagogique, Jean-Louis Auduc le rejoint en pointant l’accumulation des attentes:
« Une autre ambiguïté du texte réside dans la multiplicité des tâches fixées l’étudiant pendant les deux années de « master ». Le master en deux ans devrait préparer aux épreuves écrites et orales des concours, donner des compétences professionnelles pour prendre une classe dès la rentrée suivante, rédiger un mémoire de recherche, développer leurs connaissances disciplinaires, suivre des stages sur le terrain, notamment en responsabilité, sans oublier « l’ouverture internationale ( maîtrise et certification d’une langue étrangère, notamment par le biais du CLES, dispositifs de mobilité incluant notamment la possibilité d’effectuer des stages à l’étranger…) indispensable à l’insertion dans l’espace européen de l’enseignement supérieur. » Il est pourtant connu que définir trop de tâches ne peut que conduire au fait qu’aucune ne sera véritablement remplie.»
C’est aussi la part congrue laissée à la connaissance de l’adolescent que Jacques Nimier regrette: « On ne parle donc pas de connaissance de la psychologie de l’enfant ou de l’adolescent, ni de la psychosociologie des groupes, mais uniquement dans une incise « une connaissance du système éducatif sous ses aspects les plus concrets (connaissance du système éducatif, des élèves et de leur diversité, des degrés d’enseignement, des curriculums, du processus d’orientation, des acteurs et partenaires de l’acte éducatif, de l’éthique du métier, etc.)»
Cette circulaire, loin de clarifier la réforme du recrutement des enseignants, CPE et documentalistes, sème son lot de questions et de doutes quant à sa faisabilité.
La circulaire :
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/docsjoints/circumaster.pdf
Lecture de Jacques Nimier:
Jean-Louis Auduc, « Un texte rempli de contradictions et de risques » :
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2009/12/J-LAuduc28122009.aspx
