Dossier EPS n°88 : Enseigner l’autonomie en
EPS
Dans le contexte de la réforme du lycée, et
à travers le défi à relever pour les
équipes de mettre en place « une éducation au
choix pour les élèves », le dernier né
des dossiers EPS, sous la direction de Jacques Méard
semble tomber à pic. En effet, le dossier 88
s’intéresse à l’enseignement de
l’autonomie. Qu’en est-il ? Mais surtout, comment
mettre en oeuvre une véritable éducation à
l’autonomie ? Comme le précise Olivier Reboul,
« un bon enseignant est celui qui apprend à ses
élèves à se passer de lui », justement
ce dossier affiche la volonté de sortir des discours pour
rentrer dans plusieurs pistes au service de
l’opérationnalisation d’une éducation
à l’autonomie.
L’ouvrage
https://www.revue-eps.com/fr/dossier-ep-s-n-88-enseigner-l-autonomie-en-eps_o-15686.html
Le Risque, coordonné par Oriane
Petiot
Le dernier cahier pour l’action des éditions
Revue EPS s’intéresse au risque. En effet, rares
sont les domaines qui échappent à la question du
risque? En EPS, le risque reste au coeur d’un grand nombre
de contradictions. Peut-on éduquer à la
sécurité sans perception des risques?
Évidemment, cette thématique est large et
l’ouvrage nous permet de faire un large tour
d’horizon. Par exemple, Oriane Petiot et Didier
Delignières abordent une notion complexe et actuelle,
Mickaël Attali nous propose son regard historique quand
Nicolas Terré et Pierre Dominique Jan abordent le risque
en lien avec les apprentissages dans l’activité
Kayak, ou encore en Escalade. Enfin, Jérôme Visioli
interpelle sur les risques du métier d’enseignant
d’EPS. Vous l’aurez deviné, un numéro
réussi.
L’ouvrage
https://www.revue-eps.com/fr/le-risque_n-112.html
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