Dossier spécial
– Les langues dans les itinéraires de découverte
« METTRE LA LANGUE EN ACTES »
Réfléxion commune menée par différents collègues et un IPR de l’acacdémie de Versailles qui propose à partir des démarches pédagogiques fondamentales (compréhension orale et écrite; expression orale et écrite) et d’ancrages linguistiques, d’ouvrir vers d’autres champs disciplinaires et de rejoindre les quatre domaines ciblés par les itinéraires (Nature et corps humain, Arts et humanités, Langues et civilisations, Créations et techniques.).
Ce document ne doit être considéré que comme une amorce de réflexion sur le sujet, étant donné la variété sans cesse renouvelée des situations d’enseignement des langues et la créativité des professeurs. Il est donc révisable au fur et à mesure de la mise en place des itinéraires.
Pour le consulter et faire vos commentaires aux auteurs:
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/langues/interdis.htm
– Pour consulter le texte du B.O. (encart B.O. N° 16):
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/16/encarta.htm
