Textes de référence
Les modalités pour l’évaluation des langues (validation du niveau A2) au Diplôme National du Brevet sont parues au B.O du 17 janvier 2008
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/3/MENE0701950N.htm
Il y a d’une part les notes de l’année qui donnent une moyenne de contrôle continu, comme pour les autres disciplines, mais en plus l’enseignant doit renseigner une fiche par laquelle il certifie que l’élève a acquis un niveau A2 dans une langue vivante (langue au choix de l’élève).
Cette fiche se base sur le CECRL, avec des rubriques correspondant aux différentes compétences, et ressemble aux évaluations pour le B2i, en moins détaillé.
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/documents/Cadre de reference avec hyperliens.pdf
Les rubriques de la fiche
* Réagir et dialoguer (Production orale en Interaction)
* Établir un contact social, dialoguer sur des sujets familiers, demander et donner des informations, réagir à des propositions.
* Écouter et comprendre (Compréhension orale)
* Comprendre un message oral pour réaliser une tâche.
* Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé).
* Parler en continu (Production orale, PPC)
* Reproduire un modèle oral.
* Décrire, raconter, expliquer.
* Présenter un projet et lire à haute voix.
* Lire (Compréhension écrite)
* Comprendre le sens général de documents écrits et savoir repérer des informations dans un texte.
* Écrire (Production écrite)
* Copier, écrire sous la dictée.
* Renseigner un questionnaire, écrire un message simple. Rendre compte de faits, écrire un court récit, une description.
(Extrait de la fiche à la fin du B.O du 17 janvier 2008)
Mais cette validation étant obligatoire pour l’obtention du DNB, elle comporte un système de compensation des rubriques entre-elles qui la rend peu révélatrice du niveau réel de l’élève.
De ce fait, il sera utile de refaire une évaluation de ce niveau au début de la seconde. Ce test pourra servir pour constituer les groupes de compétences qui sont maintenant généralisés.
Voici quelques sites qui offrent des ressources pour constituer les groupes de compétence.
Les groupes de compétences
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/groupescompetences.php
http://www4.ac-lille.fr/~interlangues/doc/DEF_ORGA_GC_5 juin.pdf
Une évaluation à plusieurs sorties, un document à lire sur le site de l’académie de Toulouse
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/anglais/spip.php?article289
fiches d’évaluation de l’oral en lycée
http://lve.scola.ac-paris.fr/anglais/evaloral_cecr.php
Fiches de suivi individuel des élèves, une pour chaque compétence, niveau A2
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1273649279518/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=PEDA
Vous trouverez d’autres idées d’évaluations à tous niveaux dans le dossier évaluation sur le site de Michelle Henry, de la 6ème à la seconde
http://www.michellehenry.fr/evaluer.htm
L’académie de Bordeaux a aussi créé Melia, un logiciel adaptable qui permet l’évaluation en langues. Vous pouvez le découvrir sur le site du CATICE de Bordeaux :
Sur le site de l’académie de Strasbourg :
Une réflexion sur les groupes de compétence avec des listes de tâches en expression écrite et orale en continu.
et des documents pour une évaluation niveau A2/B1 en arabe, anglais, italien et portugais
http://anglais.site2.ac-strasbourg.fr/evaluation/html/arabe.html
En espagnol, grilles d’évaluation niveaux A1, DNB (A2), B1, B2 (signalé par Yvan baptiste sur le site anglisite de l’académie de Montpellier)
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/Disciplines/espagnol/
En espagnol : évaluations de fin de troisième 2008 et 2007, fichiers de l’élève, du prof, fichiers mp3, des docs clés en main.
en allemand, évaluation fin de 3ème, livret de l’élève, du prof, et fichiers mp3.
En anglais, sur le site académique de Montpellier des documents (texte et sonore) pour entraîner / évaluer le niveau A2 dans toutes les compétences.
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/anglais/ressources/niveauA2/index.html
Sur le site LP de l’académie de Poitiers, une sélection d’outils pour évaluer les élèves afin de constituer les groupes de compétences
http://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article77
D’autres idées dont vous pouvez vous inspirer:
Livret d’évaluation en langues selon le CECRL pour le niveau A1 et le niveau A2 réalisé par l’équipe de langues vivantes du collège Jongkind à la Côte Saint André (38). Le livret propose une présentation simplifiée du cadre à l’usage des élèves, accompagnée de cases pour une auto-évaluation et une évaluation par l’enseignant. Un document très bien fait que vous pouvez adapter à votre profil d’établissement.
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/interlangues/articles.php?lng=fr&pg=259
FLE : Test d’évaluation niveau A2 du DELF de l’Alliance Française de Bangkok, à faire en ligne. Un livret Didapages interactif destiné à des adultes, à adapter.
http://fr.alliance-francaise.or.th/content/testdeplacement2/
