Par Cyril Froidure
La répartition des homme sur Terre
Ludovic Boyer réalise une animation sur l’un des thèmes phares du niveau de sixième : la répartition de la population. A partir de trois cartes, les élèves sont confrontés à des exercices de localisation, de description aux échelles mondiale, continentale (Amérique du Sud) et nationale (Brésil).
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article414
Utiliser le Géoportail en sixième
Alain Lamotte a l’ambition d’utiliser en classe les ressources Internet de cartographie interactive, ce pour que les élèves découvrent leur espace de proximité. Il les emmène successivement sur le site de Pages Jaunes, Géoportail, le site de l’IAURIF.
http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/Decouvrir-et-comprendre-l-espace
Analyser un paysage d’un littoral touristique : Benidorm
Devenu un classique, l’étude de ce paysage en sixième lorsque l’on traite des paysages touristiques, est dans ce cas vu à partir d’une émission du Site TV « Benidorm à l’ombre des gratte-ciel ». Une fiche de travail est fournie aux élèves les amenant à répondre à la question suivante :
Quelles ont été les conséquences du développement du tourisme sur les paysages méditerranéens ?
Une évaluation est prévue reprenant la même démarche pour un autre paysage méditerranéen.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1180426140921/0/fiche[…]
Analyser un paysage rural : Jupilles
Arnaud Mongella mobilise TBI et Géoportail pour traiter en trois temps ce travail en trois phases : une première phase collective pour repérer les grands ensembles, une phase individuelle de réalisation d’un croquis ; pour finir, une nouveau moment collectif destiné à corriger.
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1163412559296/0/[…]
Premier SIG gratuit dans le Kérala (Inde)
L’Indian Institute of Information Technology and Management-Kerala est à l’origine de cette initiative qui met gratuitement à disposition des cartes thématiques de cet état et une carte topo en 3D.
http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/54342.htm
Taux d’urbanisation en Europe
Lydia Lunel aborde ce sujet sous la forme d’un diaporama pour lesquels elle distingue toute une série d’objectifs de forme (intérêt des élèves, dynamisme de l’animation) et de fonds (acquisition d’un vocabulaire spécifique, rendre concret une notion)
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article404
Les inégalités dans le monde en Troisième
Etudier une série d’inégalités, travailler des compétences du B2i, rédiger un paragraphe argumenté, le tout à partir du site Gapminder (http://www.gapminder.org/)
tel est le programme des élèves d’Anne-Marie Avignon. Programme ambitieux quand on sait qu’il est prévu pour une heure de travail. Les fiches d’activité sont disponibles en ligne.
http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/Les-inegalites-dans-le-monde
Itinéraire d’un tee-shirt
Il s’agit d’une version « modernisée » de l’itinéraire d’un jean, modernisée car faisant appel à Google Earth et aux sites de Thalassa, ‘émission de France 3 et du journal du Net. Ce dernier fait une présentation du livre de Pietra Rivoli, « les aventures d’un tee-shirt dans l’économie globalisée ». Activités et correction sont en ligne.
http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/L-itineraire-d-un-tee-shirt
Un compte-rendu du livre de Pietra Rivoli.
http://www.clionautes.org/spip.php?article1522
