Education : La dispute des académies …
Histoire(s) de savoir. »
Pécresse récompense 65 STS innovantes l Non titulaires : Une enquête du Se-Unsa pointe l’insupportable l Seine-Saint-Denis : Un territoire discriminé l Proviseur : Le coup de pied vaut 800 € l Etats-Unis : Le cri de colère de Diane Ravitch l Belgique : Les profs en grève le 15 mars.
L’ONISEP publie le guide « Après la 3ème » l La nouvelle classe de première.
Les TICE et vous ! Dis moi dix mots l Forum Retz 2011 : Derniers jours pour s’inscrire !!.
L’Université Paris Est Marne la Vallée ouvre ses portes aux lycéens le 5 mars.
PISA 2009 en français l Quel bilan pour les RAR ?…
Le Mois de la femme.
Trichet c’est bien jouer… l Histoire : Les rencontres de La Durance l Quelle culture financière pour les jeunes ?.
Le fait du jour
Education : La dispute des académies
Comment faire face aux défis de l’éducation ? Mardi 1er mars, l’Institut de France et les Académies (Académie des sciences, Académie des sciences morales et politiques et Académie française) tenait une séance solennelle pour évoquer les problèmes de l’Ecole et avancer des solutions. Xavier Darcos, Pierre Léna et Michel Serres, les trois représentants des académies, confirment qu’il n’y a pas d’accord sur l’Ecole…
C’est peut-être à cause de l’uniforme. Mardi 1er mars, sous la coupole de l’Institut, les mots volaient comme des missiles et les arguments faisaient mouche. Plusieurs visions de l’Ecole se sont affrontées sous le regard de Luc Chatel venu assister au débat et encaisser quelques coups.
|
N’hésitez pas à réagir sur les actualités qui vous interpellent, comme sur la plupart des articles du Café en vous rendant dans le forum correspondant (menu de droite). Pour pouvoir réagir, il faut préalablement s’être inscrit sur le site et être identifié. À très vite ! |
Histoire(s) de savoir
Les révolutions dans le Monde arabe, on aimerait les lire dans nos livres d’histoire. A quelle page, à quel siècle, à quels chants, on ne sait plus, on s’y perd. Ces airs sur le mode démocratique nous plongent à la fois dans des reflexes ethnocentriques, dans le fol espoir que la révolte gronde pour un monde meilleur et dans les pires craintes que le chaos ne surgisse des rues en liesse.
Puissions nous regarder d’un œil raisonnable, avec une réflexion raisonnée les palais s’ouvrir sur des privilèges indécents, les démocraties virer casaques devant la déchéance d’amis devenus infréquentables. Le spectacle, passé le bonheur de la surprise, n’est guère plaisant à déchiffrer à l’aulne des aveuglements passés du monde occidental au nom du réalisme ou pire encore des privilèges.. Les images sur les écrans, les mots reportés dans les réseaux sociaux donnent à ces fureurs lointaines une folle proximité.
Virtuelle ou réelle la distance imposée devrait être celle des savoirs convoqués pour comprendre et ne pas tomber dans le ravissement total ou pire encore la crainte viscérale. Histoire, géographie, sciences économiques et sociales, les raisons de la fureur sont à examiner à leur loupe. On a dit des révolutions tunisiennes et égyptiennes qu’elles étaient portées par des jeunesses cultivées, éduquées. A notre tour, nous avons besoin du savoir pour l’envisager en retour et en toute connaissance de cause.
Monique Royer
Pécresse récompense 65 STS innovantes
La ministre de l’enseignement supérieure a dévoilé à la fois 65 projets innovants retenus dans une consultation nationale et ses projets de rénovation des BTS.
« Dire aujourd’hui que les STS doivent évoluer, ce n’est ni contester leur succès, ni remettre en cause l’identité de cette filière professionnalisante qui constitue dans bien des cas la première marche vers les plus hauts niveaux de qualification. C’est dire tout simplement que le monde change, que les élèves changent, que les métiers changent et que notre enseignement doit s’adapter ». Dans son discours, Valérie Pécresse a rendu hommage au caractère social du BTS, un fait confirmé par une récente publication de la DEPP. Elle a présenté son plan de rénovation qui comprend deux aspects.
65 projets innovants ont été retenus au terme d’un appel à projets qui a fait remonter 175 projets. Les STS retenues verront leur projet mis en place et évalué l’année prochaine. Ils se partageront un million d’euros. Les projets retenus sont ceux qui ont mis en place un accompagnement personnalisé des bacheliers professionnels « qui prend effet dès la terminale et se poursuit tout au long du cursus (actions d’information auprès des élèves, visites de sites de formation et rencontres avec des étudiants, enseignements renforcés). Cet accompagnement se fait en plus des heures d’accompagnement prévues par les programmes rénovés de terminale professionnelle ». « Moins de 40% des bacheliers professionnels inscrits en 1ère année obtiennent le diplôme deux ans plus tard », a précisé V Pécresse. « Or, leur nombre n’a cessé d’augmenter depuis 10 ans. Ils représentent désormais 20% des inscrits, contre seulement 8% en 2001 ». Un autre axe soutenu par le ministère c’est l’aide aux étudiants d’université pour intégrer une STS directement en deuxième année. L’accompagnement aux études, du soutien pour aider les élèves à construire leur projet, est aussi soutenu.
La rénovation des BTS est toujours à l’ordre du jour. V Pécresse la définit comme « un travail en cours au sein des commissions professionnelles consultatives (CPC) en vue d’introduire davantage de modularité dans les référentiels de 5 BTS à la rentrée 2011. Il s’agit de permettre la validation de blocs de compétences convertibles en ECTS, de simplifier la reconnaissance des acquis et de faciliter le passage d’une filière à une autre ; d’offrir aux étudiants un accès plus progressif à la qualification et une meilleure articulation avec la formation tout au long de la vie ; de favoriser, enfin, l’individualisation des parcours et les réorientations ».
Les STS rassemblent 223700 étudiants en formation initiale et sous statut scolaire, un nombre en légère hausse. Le nombre de bacheliers technologiques continue de diminuer en STS, mais représente toujours plus de la moitié (56%) de l’effectif global ; le nombre de bacheliers généraux baisse pour la première fois depuis 2005. En revanche, le nombre de titulaires d’un baccalauréat professionnel croît de 2,8% à la rentrée 2010.
Non titulaires : Une enquête du Se-Unsa pointe l’insupportable
A la veille d’une réunion ministérielle, le 7 mars, le Se-Unsa prend date sur l’état des personnels non titulaires (contractuels, AVS, EVS, AED) et refuse le développement de la précarisation.
Le Se -Unsa « dénonce la manière indigne dont ces personnels sont trop souvent traités. L’Unsa est déterminée à obtenir l’amélioration de leurs droits. Sécuriser les personnels précaires est une exigence de justice sociale et de respect des personnes. » Le syndicat publie les résultats d’une enquête qui montre la façon indigne dont ces personnelss ont traités. « Après 6 ans d’aide éducative et maintenant 6 ans en AVS, l’éducation nationale va memettre gentiment à la porte en septembre » explique un non titulaire. « Employé à 3/4 de temps , un salaire de 836 €, plein de handicaps différents à gérer sans aucune formation. Aucune VAE possible car aucun diplôme à valider face aux compétences ». L’enquête souligne aussi la valse des enseignants contractuels informés au dernier moment du poste qui leur échoit.
Pour autant, « les contractuels ne peuvent continuer à jouer le rôle de variable d’ajustement des suppressions d’emplois », estime le Se-Unsa, qui exige que les postes permanents soient occupés par des fonctionnaires.
Seine-Saint-Denis : Un territoire discriminé
Dans Le Monde daté du 2 mars, Luc Bronner publie un article éclairant sur la discrimination scolaire en Seine Saint-Denis.
Selon les données de l’Observatoire départemental du 93, franchir le périphérique nord de Paris c’est changer de monde. En Seine Saint-Denis, seulement 10% des actifs ont un niveau bac +2 contre 40% à Paris. A Paris , 7% des jeunes sont non diplômés contre 28% dans le 93. Claude Bartolone, président du Conseil général, explique que le plan Allègre de 1998 « n’a en rien permis de briser les inégalités sociales qui sont au coeur des retards scolaires ».
Le département a lancé un important plan collège
Proviseur : Le coup de pied vaut 800 €
Un professeur de lettres de Haute Garonne vient d’écoper d’une amende de 800 euros pour « violence dans un établissement scolaire ». Lors du conflit sur les retraites, il avait donné un coup de pied à un proviseur d’un autre établissement qui tentait d’arracher des banderoles.
Etats-Unis : Le cri de colère de Diane Ravitch
Vice ministre de l’éducation de Bush et de Clinton, Diane Ravitch est une personnalité marquante du monde éducatif américain qui a largement contribué à mettre en place le système d’évaluation de la loi No Child Left Behind. Depuis elle en est revenu et elle en dénonce avec force les conséquences.
« Nous vivons un moment de folie nationale », écrit-elle sur son blog. « D’un coté on entend de pieuses exhortations à réformer l’éducation… Mais la réalité sur le terrain c’est que le mouvement de réforme soutenu par tant de leaders, y compris Obama, va ramener en arrière le système éducatif américain ».
Sous prétexte d’améliorer l’éducation, pour D Ravitch, les réformateurs ont lancé une véritable campagne contre les « mauvais profs » qui est en train de détruire la profession. Elle dénonce la fermeture à Détroit de la moitié des écoles. Les classes sont montées à 60 élèves. A Providence , les autorités scolaires ont viré tous les profs. Elles ne rembauchent que ceux qu’elles veulent et aux conditions qu’elles souhaitent. Pour elle, la réforme est juste un masque pour baisser les salaires, aggraver les conditions de travail des enseignants , abaisser le métier (vilification of their profession). Des propos qui ont un certain écho ici aussi.
Belgique : Les profs en grève le 15 mars
La négociation sur les fins de carrière est au point mort estiment les syndicats de l’enseignement de la communauté française de Belgique. Ils appellent à une grève le 15 mars. Les questions portent sur le dispositif de pré retraite à 55 ans.
L’ONISEP publie le guide « Après la 3ème »
Le guide national fait connaitre les débouchés de la classe de troisième, le calendrier et les démarches à faire pour une bonne orientation. Ce guide national est complété par des éditions régionales qui font connaitre l’offre scolaire précise dans la région. Par exemple l’édition Auvergne, intègre les 3 nouveaux bacs technologiques issus dela réforme du lycée et mis en place à la rentrée 2011 et les 4 nouveaux bacs pro proposés dans la région.
La nouvelle classe de première
Le guide « après la seconde » de l’Onisep n’est pas encore paru. En attendant sa publication, l’Onisep met en ligne un guide « Classes de première » qui présente aux élèves et aux parents le nouveau lycée. Il montre les nouvelles filières réformées , la nouvelle organisation des enseignements, les nouveaux dispositifs. Il présente aussi les emplois du temps par discipline dans chaque filière.
La classe
Les TICE et vous
Le Café pédagogique réalise avec IPSOS une enquête sur les usages et la perception des TICE par les enseignants.
Les TICE peuvent-elles vous aider à faire mieux votre métier d’enseignant ? Si oui comment ? C’est d’abord pour répondre à ces questions que le Café pédagogique lance cette enquête avec l’institut d’enquête d’opinion Ipsos.
L’enquête vise à aller au-delà des usages et des équipements actuels pour envisager les attentes dans les différentes facettes du métier d’enseignant. Les TICE peuvent-elles aider à préparer les cours ? A suivre ses élèves ? A rendre els cours plus attractifs ? A économiser du temps pour l’évaluation ? A Apprendre aux élèves à travailler en équipe ? L’enquête fera aussi apparaître les attentes en terme de compétences à développer chez les élèves.
L’enquête vous donne la possibilité de faire remonter vos souhaits d’équipement, vos attentes pédagogiques et aussi vos expériences de terrain. Les résultats seront traités par Ipsos de façon à leur donner toute leur signification, y compris en terme de représentativité, puis communiqués par le Café. Donnez nous quelques minutes pour faire mieux connaître votre représentation du présent et de l’avenir des TICE.
Dis moi dix mots
Du 13 au 20 mars 2011, la Semaine de la langue française et de la Francophonie est l’occasion de fêter le français. Des centaines d’opérateurs, en particulier de nombreuses villes partenaires, associations, établissements scolaires ou universitaires, musées, théâtres, hôpitaux, maisons de retraite… se mobilisent, en France et dans le monde, pour faire partager au public le plaisir des mots et de la langue. C’est pour beaucoup l’occasion de présenter des projets artistiques conçus tout au long de l’année dans le cadre de l’opération « Dis-moi dix mots qui nous relient » autour d’ « accueillant, fil, avec, cordée, harmonieusement, agapes, réseauter, chœur, complice, main ».
Forum Retz 2011 : Derniers jours pour s’inscrire !
Quels sont les profils des professeurs des écoles en poste aujourd´hui ? Qu´est-ce qui caractérise la situation française par comparaison à d´autres pays comme la Finlande ? Quel bilan tirer des mutations en cours en matière de formation initiale des enseignants ? Quels seront les traits du professionnel de l´enseignement dont notre pays aura besoin dans les vingt ou trente prochaines années ?
Quatre spécialistes, observateurs attentifs des évolutions actuelles, vont débattre de ce sujet au Forum Retz – Sciences Humaines le 9 mars 2011 au Grand amphithéâtre de l’Ensam.
L’événement, dont le Café pédagogique est partenaire, écoutera François Dubet, sociologue de l’école, Gilles Baillat, président de la Conférence des directeurs d’IUFM, Pierrette Briant, DEPP, et Paul Robert, auteur d’un célèbre ouvrage sur l’école finlandaise. Vingt ans après la création des professeurs des écoles, ils pourront nous éclairer sur le profil et le professionnalisme des enseignants du primaire.
Etablissement partenaire
L’Université Paris Est Marne la Vallée ouvre ses portes aux lycéens le 5 mars
DUT, Licences, Masters, l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée vous ouvre ses portes le samedi 5 mars de 9h30 à 17h.
Les enseignants et les étudiants de l’université se mobilisent pour présenter leurs formations et répondre à toutes les questions sur les programmes, les choix et les poursuites d’études. Pour mieux comprendre les filières proposées à l’UPEMLV, des conférences seront organisées par thématiques. Toute l’université vous ouvrira ses portes et vous découvrirez également les services dédiés à l’étudiant (service de la vie étudiante, de la scolarité…).
Vous aussi, devenez établissement partenaire du Café pédagogique !
Le Café propose aux établissements de devenir partenaires du Café. Directeurs, chefs d’établissement, en devenant partenaire vous bénéficiez d’une lettre d’information exclusive et de la mise en valeur de vos événements. Documentalistes vous recevrez de nouveaux services pour votre CDI. Découvrez notre nouvelle offre strictement réservée aux établissements d’enseignement.
La recherche
PISA 2009 en français
Le tome 1 de PISA 2009, la grande enquête internationale d’évaluation des systèmes éducatifs dans le monde, vient de sortir en français. Il donne els résultats des évaluations en lecture, rédaction et maths. Les résultats sont sortis en anglais en décembre 2010.
PISA 2009 : Le dossier du Café
Quel bilan pour les RAR ?
L’Observatoire des zones prioritaires (OZP) analysera , dans le cadre de ses « Rencontres », le 9 mars à Paris, le Bilan national des RAR. Cette rencontre permettra un débat ouvert sur le bilan et sur les perspectives qu’il ouvre.
Citoyenneté
Le Mois de la femme
Aux Etats-Unis c’est une institution. Le « mois de la femme » est soutenu par les pouvoirs publics depuis 50 ans. Un site spécial, publié par les grandes institutions culturelles fédérales, publie un recensement de sources pédagogiques pour aborder « le mois de la femme » avec ses élèves. Il s’agit bien sur de ressources en anglais. Pour le professeur français, le mois de la femme ne compte qu’un seul jour, le 8 mars.
Les disciplines
Trichet c’est bien jouer…
La Banque centrale européenne, présidée par JC Trichet, met enligne deux jeux sérieux. Economia est un jeu sur les politiques monétaires. Comme M. Trichet, le jouer est invité à maintenir l’inflation en dessous de 2% en jouant sur le taux directeur. Ce jeu s’adresse à des jeunes très intéressés par l’économie. Il repose sur une animation assez simples et désincarnées. Les explications sont peu fréquentes.
Inflation Land aborde la même question sous un autre angle. Il invite à observer les effets de l’inflation auprès de différents personnages. Cette fois ci c’est le pilotage du jeu qui est frustrant. Mais ce jeu là est plus accessible aux élèves. Tous deux professent bien sur l’idée que l’inflation est mauvaise.
Histoire : Les rencontres de La Durance
Les 11èmes Rencontres de La Durance, le mensuel de l’académie d’Aix Marseille, auront lieu les 9 et 10 mars avec un thème central : mobilités, migrations. Parmi le sintervenants : Philippe Joutard, Catherine Withol de Wenden, Stéphane Mourlane etc. Des ateliers, par exemple cartographiques, sont organisés la journée du 10 mars.
Quelle culture financière pour les jeunes ?
L’OCDE lance une grande enquête sur les savoirs financiers des élèves. « Il est important d’aider les jeunes à comprendre les enjeux financiers, alors que les jeunes générations sont de plus en plus confrontées aux produits complexes et services financiers », estime l’organsiation. » Dans de nombreux pays, vers l’âge de 15/18 ans, les jeunes font face à l’une de leurs plus importantes décisions financières: investir dans le collège ou dans l’enseignement supérieur ».
65 pays, dont la FRance, participent à cette étude dont le srésultats seront connus en 2013. Les aspects de la culture financière qui seront testés comprennent: la gestion de comptes bancaires et de cartes de crédit/débit, la planification et la gestion des finances, la compréhension des impôts et de l’épargne, les risques et les intérêts, les responsabilités et les droits des consommateurs au niveau des contrats financiers.
le Cafe
Les anciens Expresso ?
Les archives complètes de L’Expresso
L’Expresso directement sur votre site !
Vous nous l’avez demandé par téléphone, par courriel, par fax : comment afficher sur mon site personnel les informations quotidiennes de L’Expresso ? Le webmestre du Café vous propose deux solutions simples qui nécessitent juste le copier-coller de quelques lignes.
Vous pouvez ainsi faire bénéficier les visiteurs de votre site d’une information quotidienne et leur permettre d’être les premiers informés dans leur établissement.
RSS : Le retour
Le changement de plate-forme avait mis à mal les fils RSS du Café. Ils sont maintenant pleinement rétablis. Vous pouvez vous abonner aux flux simplement en cliquant sur l’icône RSS en bas de page. Et cela pour chaque rubrique du Café.
Participer au Café ?
Il y a bien des façons d’aider le Café : lui manifester son soutien, lui apporter son obole, lui passer des informations. Il y a aussi écrire dans le Café. Si vous vous retrouvez dans les orientations du Café, si vous souhaitez participer à une aventure unique de mutualisation, contactez-nous !
Le Café en chiffres
Le Café pédagogique compte plus de 150 000 abonnés à ses différentes éditions. Au mois de mai 2007, nous avons reçu 611 728 visiteurs qui ont généré plus de 28 millions de hits.
Le Café à la carte
Si vous découvrez Le Café Pédagogique, sachez que vous pouvez recevoir chez vous, dès parution et gratuitement, « L’Expresso », le flash quotidien d’actualité pédagogique et toutes les éditions du Café pédagogique.
