« Tâche complexe » : késako ?
C’est quoi une tâche complexe ? Comment mettre en œuvre ? Des exemples ?
Alors allez sur le site tenu par Laurent Fillion, Olivier Quinet et Annie di Martino : vous trouverez des explications et surtout pas mal d’exemples, en histoire comme en géographie.
Le site
http://tacohgec.wordpress.com/
La tâche complexe
http://tacohgec.wordpress.com/2012/03/01/un-peu-de-theorie-pourquoi-enseigner-par-taches-complexes/
Révolution française
Un diaporama sur les temps forts de la révolution française sur le Webpédagogique.
Le site
Les bouleversements culturels et intellectuels
Un ensemble de ressources sur le site de Céline Karcher.
Le site
https://sites.google.com/site/hisgeo5/his/4/1/
Des nouvelles des sites académiques
· Un travail en histoire des arts mené en parallèle en histoire et en EPS avec une classe de Sixième : Comment les arts témoignent-ils des pratiques sportives durant l’Antiquité ? Domaine artistique concerné : Les arts visuels / Thématiques : Arts création et cultures, Arts techniques et expressions.
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article1328
· Proposition d’un itinéraire d’HDA en quatrième, sur deux époques, les XVIIIe et XIXe siècles autour du thème du chocolat dans l’art à travers quatre œuvres étudiées (un objet du quotidien, un tableau et des publicités) qui sont le reflet de la société d’une époque.
http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article1325
· Proposition pédagogique à partir d’un ensemble documentaire sur Germinal pour aborder le thème 1, « l’âge industriel », de la troisième partie du programme d’histoire de quatrième consacrée au XIXè siècle.
