International : Crise d’identité des enseignants au Ghana

Une étude
de l’Université de Cape Coast au Ghana s’est intéressée aux représentations
et à la formation des enseignants ghanéens, situation qui rappelle celle de
nombreux états africains. Elle révèle que la majorité des nouveaux
enseignants n’embrassent ce métier sans enthousiasme, faute de mieux. La
plupart cherchent à le quitter pour une occupation plus rémunératrice et
croient que la pédagogie est une qualité innée. Conséquences : on a du mal à
trouver des enseignants pour les zones rurales, les maîtres battent les
élèves, leur niveau de connaissances est insuffisant. L’étude recommande de
s’intéresser davantage aux représentations des futurs enseignants et de
mettre l’accent sur leur formation pédagogique.
Sur le site Id21.org

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