Retrouvez sur cette page les 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique.
LCA : Les mythes grecs, des mensonges pleins de vérités
Le Grand livre des mythes grecs de Pierre Sauzeau, grand spécialiste, notamment, d’Homère, illustré par l’auteur lui-même, et par Djhor, fidèle dessinatrice des Editions Belles Lettres, nous invite à découvrir, ou redécouvrir, « l’infinie variété » de ces « paroles mensongères et vraies » à la fois que sont les mythes antiques. Mode de la pensée dont Pierre Grimal disait qu’il « porte sa vérité en soi-même » et dans lequel, écrit l’auteur, si on ne trouve pas de modèles, on trouve en revanche « les bonnes questions », celles qui aident à mieux comprendre le monde et qui interrogent notre humanité. Lire la suite
Ne pas donner sa langue à Chat GPT ?
Enseignante au lycée Follereau de Belfort, Marie-France Gaillard partage une motivante séance de grammaire menée en 1ère avec Chat GPT. Dans le prolongement de l’étude de l’œuvre au programme de Colette, les élèves posent à l’Intelligence Artificielle une question générale : « Analysez grammaticalement la phrase… ». Puis copient-collent la réponse de l’IA conversationnelle, en débattent pour proposer leur propre analyse grammaticale, mettent en commun leurs propositions. Bilan : « Les élèves ont appris à porter un regard critique sur l’IA et à construire à partir de ses données erronées un savoir exact et qui leur servira à l’examen » Lire la suite
Handravane Vongxay : 2024, passion J.O. en français aussi ?
En 2024, la passion française pour les Jeux Olympiques se serait-elle diffusée jusqu’en cours de français ? Inscrire « Le lièvre et la tortue » aux JO, amener les élèves à commenter leur course ainsi que celles de figures de la mythologie antique : c’est le projet mené en cycle 3 par Handravane Vongxay, professeure au collège Georges Lapierre à Lormont dans l’académie de Bordeaux. Les activités s’avèrent fort engageantes et enrichissantes : écoute de commentateurs et commentatrices célèbres, approche des différences entre langues écrite et orale, travail de compréhension et de réécriture de mythes célèbres, enregistrement webradio des performances orales, réalisation de Unes de magazines … Lire la suite
Maths : un outil pour les angles alternes-internes
Le site Mathix propose « un exerciseur sans grande prétention mais qui fait le travail, pour exercer les élèves à trouver les angles alternes-internes et correspondants pour le niveau 5eme », indique Arnaud Durand, professeur de maths. « Les solutions sont multiples et sont acceptées. On accepte même le sens non-trigonométrique du nommage de l’angle… » Lire la suite
Un Trivial Pursuit interdisciplinaire pour réviser le DNB
Comment mobiliser toutes les disciplines du brevet des collèges dans un jeu de révisions ? Camille Mora, enseignante de SVT au collège les Creusottes (77) à Villeneuve-sur-Bellot, propose avec 6 collègues, un jeu mythique revisité pour les collégiens. Cet outil qui associe les disciplines peut être une source de motivation. A tester ! Lire la suite
La résolution de problèmes en mathématiques : entretien avec Sylvie Coppé et Jean-Luc Dorier
Les problèmes permettent de donner sens aux notions mathématiques et de développer des mécanismes de résolution. 14 chercheur.es ont étudié la résolution de problèmes comme objet et comme outil d’enseignement. Le fruit de ce travail parait dans l’ouvrage La résolution de problèmes en mathématiques : enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage dirigé par Sylvie Coppé et Jean-Luc Dorier. Ils répondent aux questions du Café pédagogique. Lire la suite
Indispensable : des ressources La Forge pour le primaire
Le « Portail primaire de la Forge » propose une cinquantaine de ressources numériques éducatives libres et sécurisées, créées et partagées par des enseignant·es à destination de leurs collègues du primaire : à explorer, utiliser, diffuser ! Lire la suite
Maths : des situations numériques en MS et PS
Si vous ne connaissez pas le site primatheux, vous découvrirez de nombreuses ressources en maths pour le premier degré. Par exemple, la célèbre boite à feutres invite les élèves à prendre juste ce qu’il faut de feutres pour mettre un feutre dans chaque case de la boite. Faire un tour, un escalier ou encore un parcours de serpent, les situations ne manquent pas. Lire la suite
« Les Nouveaux venus » : immersion dans une classe d’UPE2A
Le dispositif UPE2A est destiné à accueillir les élèves allophones nouvellement arrivé·es sur le territoire français pour leur permettre d’acquérir une maîtrise suffisante de la langue française et faciliter leur inclusion dans une classe ordinaire. Leurs parcours de vie, parfois traumatisants, sont divers, leurs nationalités différentes, certain.es n’ont jamais connu l’école, mais tous et toutes « ont en commun d’avoir dû quitter leur pays, leurs amis Lire la suite
Onisep : le référentiel des compétences à s’orienter au collège
L’Onisep se dote de référentiels de compétences à s’orienter qui s’inscrivent dans le cadre du programme Avenir(s). Ce programme a pour objectif de préparer les élèves à construire leurs parcours scolaire et professionnel et de faciliter le travail des équipes éducatives qui les accompagnent dans leur démarche d’orientation. Lire la suite
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