Faire réaliser à des élèves de 3ème un quiz pour réviser le programme, puis en faire le support d’un défi entre classes : c’est le scénario présenté sur le site d’histoire-géo de l’académie de Versailles. Tout au long de l’année scolaire, sur chaque chapitre du programme, les élèves par binôme proposent un intitulé de question et la réponse attendue, avec un format de type Quizinière (QCM, jeu d’association) et une illustration (sourcée et légendée). Les élèves doivent justifier leurs propositions : pourquoi avoir choisi cette question ? Cette question est-elle faisable par un élève d’une autre classe de 3ème ou d’un autre établissement ? Bilan : « la dimension jeu / défi entre deux classes motive les élèves », l’exercice les amène « à se placer dans la position de celui qui évalue », « à relire leurs cours », « à mieux comprendre la nature de l’épreuve du brevet des collèges ainsi que ses exigences. »
Quand les 3èmes révisent en fabriquant des quiz
