Lancé à la rentrée 2022-2023, le cercle d’étude académique Num’EPS propose des scénarios pédagogiques enrichis par le numérique (SPEN) qui sont construits autour d’une intention pédagogique qui est primordiale dans une utilisation d’un numérique efficace en cours d’EPS. Ils organisent aussi des rdv « Flash Numériqu’EPS » sur Youtube, une lettre « NUM’EPS actu » trimestrielle, un Vademecum, des formations académiques au PAF et des capsules vidéos explicatives pour l’utilisation d’un certains nombres d’applications en cours.
“C’est autour de la « Roue Num’EPS » que nous organisons notre réflexion et la conception de scénarios pédagogiques enrichis par le numérique. Notre intention est de nous poser la question des plus-values potentielles sur les apprentissages des élèves. Nous identifions trois domaines, nécessairement articulés entre eux, et sur lesquels les outils numériques peuvent jouer un rôle en contribuant aux acquisitions motrices, méthodologies et sociales des élèves:
- L’intention cognitive (Réfléchir – Analyser)
- L’intention sociale (Coopérer – Interagir)
- L’intention affective (S’engager – Valoriser)”
Plus d’informations sur la page académique: https://pedagogie.ac-montpellier.fr/numeps
