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Comment transmettre des consignes explicites afin d’éviter les malentendus ? « La formulation de la consigne doit être adaptée aux possibilités de compréhension des élèves, le choix des mots est important. La présentation de la consigne pourra se réaliser en prenant en compte les différents profils cognitifs des élèves en proposant différentes entrées : visuelles, auditives, kinesthésique » écrit Fabienne Barberis. La conseillère pédagogique départemental spécialiste de la maternelle a conçu une fiche « pour un enseignement explicite » avec un focus particulier sur la passation des consignes.
