Le contre palmarès des lycées 2023

Au Café pédagogique, le palmarès des lycées ressemble très peu à ce que vous pourrez lire par ailleurs. Depuis, plusieurs années, ce sont les établissements qui accompagnent le mieux leurs élèves de la seconde au bac que la rédaction met à l’honneur. Cette année, les grands gagnants exæquo sont les lycées généraux et technologiques Balaté, de Matoury en Guyane, et Louise Michel d’Épinay-sur-Seine en Seine-Saint-Denis.

S’il est impossible d’enfermer la réalité du travail effectué dans des statistiques, il est possible de dévoiler des traces du travail des enseignants et enseignants en exploitant les indicateurs de valeur ajoutée d’un établissement. Ces derniers « évaluent non seulement la réussite à l’examen (baccalauréat) de ses élèves, mais mesurent d’autres aspects, comme sa capacité à les accompagner, et surtout prennent en compte leurs caractéristiques sociodémographiques et scolaires » explique le ministère. « Ils offrent en cela une analyse plus fine que le seul taux de réussite à l’examen, en appréciant également le parcours scolaire des élèves depuis leur entrée dans l’établissement et le caractère plus ou moins sélectif de ces derniers. Trois indicateurs sont utilisés pour mesurer la valeur propre d’un lycée. Le taux de réussite au baccalauréat, c’est-à-dire la proportion de bacheliers parmi les élèves ayant passé le baccalauréat. Le taux d’accès au baccalauréat, qui est la proportion d’élèves de seconde ou de première qui obtiennent le baccalauréat en restant dans l’établissement. Le taux de mentions, est la proportion de bacheliers ayant obtenu une mention parmi ceux ayant passé le baccalauréat ». « Il ne s’agit donc pas pour le ministère de réaliser un classement des collèges ou des lycées mais de proposer, à travers cette combinaison d’indicateurs, une image de la réalité complexe et relative que constituent les résultats d’un établissement » précise la rue de grenelle. « Les indicateurs ont deux objectifs : rendre compte des résultats du service public national d’éducation en diffusant au grand public des éléments d’appréciation de l’action propre de chaque établissement et fournir aux responsables et aux enseignants des collèges et lycées des éléments de réflexion pour les aider à améliorer l’efficacité de leurs actions ».

Sur les 100 lycées sélectionnés par le Café pédagogique, 34 appartiennent à l’académie de Créteil et 5 à celle de Guyane, connues pour être les deux académies accueillant le plus d’élèves vivant dans la précarité. 82 sont des lycées publics, 18 appartiennent à l’enseignement privé sous contrat.

Lilia Ben Hamouda

Pour consulter les indicateurs, c’est par ici.

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