« Opérer une restitution de lecture imagée et oralisée » : c’est l’invitation de Céline Retrouvey à travers le « Bookboard », une sorte de pêle-mêle où l’élève épingle des images pour « donner corps à ce cinéma intérieur qui s’opère à chaque lecture ». Papier ou numérique, le Bookboard est structuré : « soit une lecture linéaire qui suit le récit, soit par zonage selon les différentes entrées demandées ; personnages, lieux, intrigue ». Les images choisies doivent faire sens et être toutes exploitées lors de présentations orales. « S’il s’agit de mettre en images ce que je m’imagine à la lecture, il y a donc autant Bookboards que de lecteurs.trices et c’est bien là tout l’intérêt ! Lors de la phase de restitution orale, les élèves pourront échanger sur leurs représentations, questionner celles des un.e.s et des autres, justifier et confronter leurs choix. Un travail de mise en images fécond qui appellera sans nul doute de nombreux échanges. »
Sur le site La Bande à Baudelaire
Céline Retrouvey dans Le Café pédagogique
