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Organisé par des inspecteurs et des enseignants, ce webinaire de l’académie de Créteil » a pour finalité de dégager la logique curriculaire des programmes, leur architecture conceptuelle, les axes de problématisation qui en découlent, le tout pour envisager une progression dans l’acquisition des notions et des compétences essentielles, à l’échelle de l’année scolaire, du cycle 3 au cycle 4, et du collège au lycée« . C’est ambitieux, surtout au regard des programmes lourds et verbeux d’histoire-géo. C’en est donc que davantage nécessaire.
