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« Le cinéma est lui-même une école, celle de notre relation au monde et aux autres ». Pour Jean-Pierre Daniel, président de l’association « Enfants de cinéma », « Notre projet n’est pas d’apporter, par des sorties au cinéma, un plus culturel et ludique au travail scolaire qui, lui, serait essentiel, parce que centré sur les fondamentaux du «lire, écrire, compter». Cette action éducative de découverte et d’appropriation par l’enfant de l’expérience artistique cinématographique est, pour nous, au coeur du développement de l’enfant. Les chercheurs nous confirment, à chacune de leurs interventions dans nos rencontres, que c’est dans un tel cadre que l’enfant construit sa maîtrise affective, son rapport symbolique au monde et, par là, sa place dans notre société ».
Les Dossiers de l’enseignant, une revue du Se-Unsa, consacre un important dossier à la relation entre l’école et le cinéma au primaire et dans l’enseignement secondaire. Pour Philippe Niemec, « notre engagement à développer l’éducation artistique a un double but : obtenir… que nos élèves apprennent à distinguer une oeuvre d’un produit, promouvoir une éducation qui réconcilie et valorise toutes les formes d’intelligence ».
Aujourd’hui le dispositif Ecole et cinéma touche 11% des écoliers et représente plus d’un million d’entrées.
Article des Dossiers de l’enseignant
Enfants et cinéma
