Dossier spécial
Le Haut conseil de l’Education décline ses recommandations selon 7 étapes ou compétences.
Nous sommes allés voir de plus près la quatrième : Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication. Elle compte six lignes seulement et ne parle que du B2i dont les deux premiers niveaux constitueront le socle pour cette compétence. Le cadre européen précise qu’il faut acquérir une « culture numérique [ce qui] implique l’usage sûr et critique des technologies de la société de l’information. Usage sûr et critique… seront donc deux capacités à évaluer dans le B2i. Gageons que son nouveau référentiel l’intègrera !
Le point 7, dernier de la liste retient toute notre attention : Autonomie et initiative. Dans la partie « autonomie » on peut lire « Il faut que l’élève se montre capable, dans le cadre de la scolarité obligatoire, de concevoir et de mettre en oeuvre des projets, ce qui contribuera aussi à lui donner une confaince en soi suffisante. Il ne s’agit pas de travaux de recherche documentaire : l’élève doit participer activement, autant que le permet son âge, à la réalisation de projets […], ce qui doit être valorisé avant tout, c’est l’implication de l’élève« . S’impliquer est certes indispensable, mais le processus d’appropriation de connaissances nouvelles en autonomie (individuellement ou collectivement) à partir d’un sujet (on pense dans cette partie 7, à uneréférence aux IDD)nécessite une certaine culture de l’information dont dépend l’exercice de l’esprit critique.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/actu/2006/recommandations_HCE.pdf
