Étude de l’art baroque et de l’art classique à l’aide d’un livret interactif (Didapages)
Cet exercice TICE se présente sous la forme d’un livre virtuel créé avec le logiciel gratuit Didapages, et contient des activités interactives. L’objectif est de faire découvrir aux élèves les principales caractéristiques des arts baroque et classique. L’activité se déroule en autonomie dans la salle multimédia ; elle alterne des phases de travail sur ordinateur et des phases de création de la trace écrite qui formera le cours.
Le site
http://pedagogie.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/spip.php?article647
En savoir plus sur Didapages grâce au Labo des Clionautes
http://www.clionautes.org/spip.php?article1926
Option archéologie en sixième
Cette option est proposé au collège Montabuzard dans l’académie d’Orléans-Tours. Tous les élèves intéressés peuvent s’inscrire à cette option. Le but recherché est de créer une classe ou deux groupes à option archéologie en conservant au maximum les critères de constitution des classes en vigueur au collège. La ou les classes » archéologie » fonctionnent pour la deuxième année dans le collège (37 inscrits en 2007/2008 et 54 demandes en 1er vœu pour 2008/2009, 85 demandes tous vœux confondus sur moins de 200 élèves arrivant en 6ème). Les responsables : M. RZEGOCZAN, Mme GRANDDENIS, professeurs d’histoire géographie au collège Montabuzard d’Ingré.
Une expérience pilote
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/pedagogie/college/montabuzard/option-archeologie.htm
Survol 3D de la Rome Impériale
Signalé sur le blog d’Anthony Lozach’ ce projet conçu par l’université de Viginia : une reconstitution impressionnante de la Rome en 3D. David Landry a réalisé un tutoriel bien utile pour les élèves.
Le blog
http://spoutnikogik.blogspot.com/2008/11/ge-explorez-les-villes-mondiales.html
Le tuto de David Landry
http://hg-avallon.over-blog.com/article-24721784.html
Clio-collège et son blog
Voici les nouveautés de Clio-collège et du blog pour les collégiens, avec beaucoup de vidéos à intérêt pédagogique. Cyril Delabruyère propose trois activités
· La France dans la 2nde Guerre Mondiale : Occupation, Collaboration, Résistance. Trois livrets didapages sur ces thèmes, avec des documents variés, pour une activité autonome en salle informatique.
http://www.college.clionautes.org/spip.php?article2122
· 3e-Apprendre à rédiger un paragraphe argumenté à partir d’un sujet sur l’Allemagne Nazie. Ce diaporama aide les élèves à réviser simplement la méthode de rédaction d’un paragraphe argumenté.
http://www.college.clionautes.org/spip.php?article2123
· Quizz-L’Europe dans la crises des années 1930, les exemples de la France et de l’Allemagne. Fait avec Netquiz, qui offre des modes de questions variées.
http://www.college.clionautes.org/spip.php?article2121
La rubrique Quiz du blog se complète progressivement
http://hgeo-college.blogspot.com/2007/08/des-quiz-pour-tester-tes-connaissances.html
BNF et musée Guimet (classes de sixième)
Les dossiers de la BNF. Un ensemble de dossiers pédagogiques conçu en liaison avec les expositions de la BNF. On pourra aborder par exemple « la parenté entre les trois religions » monothéistes inscrite dans les nouveaux programmes de 6e (rentrée 2009). [source : lettre TicEdu de nov-dec 2008]
Le site
http://classes.bnf.fr/classes/pages/inddoss.htm?idD=2
Pour aborder l’étude des « mondes anciens » du nouveau programme de 6e, le musée Guimet met à disposition des ressources numériques pour traiter des œuvres mais aussi des notions tant sur l’Inde que sur la Chine. [source : lettre TicEdu de nov-dec 2008]
Le site
http://www.guimet.fr/-Gestes-et-symboles-du-bouddhisme-?idD=2
