Un ITEP du Morbihan remporte le concours "Comment j'ai inventé ma maison"

« Je savais qu’ils sont riches en compétences. Mais eux ils vont le savoir ». Benoît Leclerc, enseignant spécialisé à l’Institut thérapeutique éducatif et pédagogique La Bousselaie-Fandguelin de Saint Jacut les Pins (56), est heureux. Ses élèves remportent le premier prix du concours « Comment j’ai inventé ma maison » organisé par la BNF, le Snuipp Fsu, le Café pédagogique et des éditeurs (Rue du Monde, Grasset Jeunesse, Didier Jeunesse, Père Fouettard), la Ligue de l’enseignement et l’Ecole des loisirs. 19 autres classes remportent un prix.

Des jeunes en rupture scolaire

« On participe à ce concours depuis plusieurs années. On aime bien ce support. Pour mes élèves participer à un concours avec des élèves des écoles « classiques » c’est valorisant. Le remporter c’est hyper valorisant ! »

L’ITEP La Bousselaie compte une trentaine d’élèves de 7 à 14 ans qui ont tous mis la main au projet. « Nos jeunes sont en rupture scolaire et ont un vécu scolaire compliqué avec des violences. Ce type de projet leur permet de voir qu’ils ont des compétences et que la force cumulée de leurs qualités donne un produit final valorisé ».

Un travail collectif pour arriver à la maison commune

Ce produit final c’est la maison qu’ils ont imaginée et construite ensemble. Le projet de l’ITEP La Bousselaie associe un carnet de croquis commentés où les enfants présentent la maison de leur rêve et une construction commune, une grande sculpture collective, où chacune trouve place dans une maison commune.

Les élèves ont écrit sur leur maison. Ils ont travaillé sur les volumes et consulté un expert en maisons passives, Mathieu Coléo. Ils ont dessiné leur maison avec l’aide d’un éducateur, Yves L’Hermitte. Il sont fait des recherches sur les maisons, les métiers du bâtiment. Ils se sont renseignés sur les éoliennes et les panneaux solaire. Les plus grand sont travaillé sur l’histoire de l’habitat et les habitats dans le monde. « Ce qu’on aime bien dans ce concours c’est son coté interdisciplinaire ». C’est bien le cas !

Adhérer au projet pédagogique

Alors ces enfants ont appris beaucoup de choses et fait travailler des compétences scolaires. Mais le grand motif de fierté c’est qu’ils ont adhéré au projet pédagogique. « Avoir un support complet, visuel et même 3D, ça aide », reconnait B Leclerc. « Ils visualisent leurs compétences. Mais quand ils sentent qu’ils vont pouvoir réussir, ils prennent confiance en eux ». C’est ce déficit là que le concours atténue, même quand on n’a pas le premier prix.

Finalement leur sculpture commune symbolise le caractère fédérateur du projet. « Chacun a mis sa pierre à l’édifice », dit B Leclerc. « Au niveau de l’estime de soi l’effets va être immense ».

Parce que le premier prix gagne un séjour en classe de découverte à Port Leucate. « C’est une structure luxueuse ». Pour B Leclerc , ce premier prix le conforte dans son choix d’enseignant spécialisé. « Je savais déjà qu’ils sont riches en compétences. Mais eux ils vont le savoir ».

François Jarraud

Le concours

Palmarès du concours 2020-2021

1er prix (Un séjour en classe de découverte à Port Leucate)

• n° 116, DITEP La Bousselaie-Fandguelin, pôle enfance, SAINT JACUT LES PINS (56), ITEP

2èmes prix (Une tablette tactile numérique)

• n° 41, Ecole élémentaire Léonard de Vinci, STRASBOURG (67), CM1

• n° 66, Ecole primaire de la Sensée, ESTRUN (59), CE1/CE2

• n° 75, Ecole primaire de Proveysieux, PROVEYSIEUX (38), CP/CE1/CE2

• n° 12, Ecole élémentaire Victor Hugo, AUCAMVILLE (31), CE1/CE2

• n° 144, Ecole primaire du Parc, POISY (74), PS/MS

• n° 98, Ecole maternelle René Goscinny, LE LOUROUX BECONNAIS (49), PS/GS